A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能定向改變蚊子的基因,屬于基因突變 |
B、該轉(zhuǎn)基因蚊子屬于新的物種 |
C、需要四環(huán)素才能生存這一特性是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
D、該技術(shù)的其中一個環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達(dá)載體,需要用到限制酶和DNA聚合酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用18O標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖中所示細(xì)胞,在其內(nèi)合成抗體的過程中,經(jīng)脫水縮合產(chǎn)生了H218O,其中的18O來自于該氨基酸的羧基 |
B、抗體(一種分泌蛋白)以主動運輸方式分泌到細(xì)胞外,且主要由圖中的⑦提供能量 |
C、用含H218O培養(yǎng)該細(xì)胞,則有氧呼吸中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是C18O2 |
D、若圖示為胰島素的形成過程,則胰島素從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細(xì)胞外穿過0層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性 |
C、生物具有繁殖的特點 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤都是具有單層膜的細(xì)胞器 |
B、①與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
C、顯微鏡觀察④必須用染液進(jìn)行染色 |
D、①與③之間結(jié)構(gòu)上能實現(xiàn)一定的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、Ca、P |
B、C、P、O、S、H、N |
C、B、H、O、N、S、Zn |
D、H、O、K、S、P、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、S型球菌的DNA用相關(guān)的酶水解后,不能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 |
C、在用S35標(biāo)記的T2噬菌體侵染實驗中,攪拌不充分會導(dǎo)致沉淀物中放射性升高 |
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗設(shè)計思路相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
C、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時,血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等 |
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘向光彎曲生長與尖端和單側(cè)光照都有關(guān),生長素從向光側(cè)往背光側(cè)移動 |
B、探究不同濃度生長素調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響時,自變量是生長素調(diào)節(jié)劑的濃度 |
C、造成頂端優(yōu)勢的根本原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度過高 |
D、用一定濃度的生長素類似物處理未受精的番茄子房,可獲得染色體數(shù)目加倍的無籽番茄 |
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