【題目】美國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里培育出一種類(lèi)似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”。這種簡(jiǎn)單的“細(xì)胞”并不是真正的生命體,不能分裂和進(jìn)化,但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細(xì)胞的基本物質(zhì)。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( )

A. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe 等元素

B. 每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的

C. 構(gòu)成人體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

D. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

【答案】D

【解析】蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N四種，有的蛋白質(zhì)還含有S、Fe等元素，A錯(cuò)誤；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約為20種，但每種蛋白質(zhì)不一定都是由20種氨基酸組成，B錯(cuò)誤；構(gòu)成人體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸（如賴氨酸、苯丙氨酸等）人體細(xì)胞不能合成，必需從外界環(huán)境中直接獲取，非必需氨基酸人體細(xì)胞能合成，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是由1條或幾條肽鏈，以一定方式盤(pán)曲、折疊形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí)，采用哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，一些物質(zhì)溶出，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉，即可得到純凈的細(xì)胞膜（又稱血影）。有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來(lái)，使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層，所形成的面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍。對(duì)“血影”進(jìn)行雙縮脲試劑處理，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（1）采用哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料原因是該類(lèi)細(xì)胞________，將其置于_______中才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象。

（2）由題意可知，“血影”含有的化學(xué)物質(zhì)有_________________，形成2倍細(xì)胞表面積的單分子層應(yīng)該是___________分子。

（3）細(xì)胞膜的功能與膜上_____________的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)。

（4）向變形蟲(chóng)注入伊紅后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外不能很快呈紅色，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______功能，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌，操作如下：

(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是____________。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

(2)純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是_______________。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上—次的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是________________。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤是_______________________。

(3)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一_________________的固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，獲得能利用木糖的多個(gè)酵母菌____________。實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基按功能屬于___________培養(yǎng)基。

(4）若要檢測(cè)土樣中的酵母菌含量，應(yīng)采用__________法。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______________。然后，將lmL土壤溶液稀釋分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各在3個(gè)平板上分別接人0.lmL稀釋液，經(jīng)1適當(dāng)培養(yǎng)后，6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58、2、7和5，據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為________________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幽門(mén)螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有很強(qiáng)的脲酶活性。如表是某實(shí)驗(yàn)小組培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方(培養(yǎng)細(xì)菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）。請(qǐng)分折回答下列問(wèn)題：

成分

葡萄糖

KH2PO4

MgSO4

NaCl

CaSO4

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

含量

10g

0.2g

0.2g

0.2g

0.2g

5g

3.5g

1L

（1）實(shí)驗(yàn)室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長(zhǎng)的________________（至少答三種）等條件，抑制或阻斷其他微生物的生長(zhǎng)，能達(dá)到此目的的培養(yǎng)基稱為_____________。在實(shí)驗(yàn)中，為使培養(yǎng)基能達(dá)到此目的，需設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組所用的培養(yǎng)基一般是_________________培養(yǎng)基。

（2）將幽門(mén)螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有________________和平板劃線法。置于37℃下培養(yǎng)一段時(shí)間后，該培養(yǎng)基中幽門(mén)螺桿菌的數(shù)目比剛接種時(shí)少，主要原因是______________。

（3）在選擇培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌時(shí)，培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)橛拈T(mén)螺桿菌可以合成______，能分解尿素。若有幽門(mén)螺桿菌，則菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)_______________色環(huán)帶。

（4）某小組采用平板劃線法分離該細(xì)菌。在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段 時(shí)間。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，隨機(jī)平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。

編號(hào)

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

處理

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入N2和O2

蒸餾水浸泡，水中通入空氣

蒸餾水浸泡，水 中通入O2和N2

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

檢測(cè)結(jié)果

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

無(wú)淀粉

無(wú)淀粉

無(wú)淀粉

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將植物在黑暗中放置一段時(shí)間的目的是________。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和通入氣體的量等條件應(yīng)該_______。

(2)據(jù)表可知，葉片能進(jìn)行光合作用的組別有_______。在暗反應(yīng)中，C02固定生成的三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 _________等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。

(3)據(jù)表可知，葉片中檢測(cè)到的淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合后產(chǎn)生的組別有 _________；如果組4的溶液只通入N2，預(yù)期組4葉片中的淀粉產(chǎn)生量比組2葉片中的淀粉產(chǎn)生量少，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“生物組織中可還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑____________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成___________色沉淀。

（2）鑒定花生中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是__________，用其染色時(shí)，要用酒精的目的是_____________________。

（3）鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑___________，該試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生作用，形成_______色。

（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

①斐林試劑配制時(shí)，其甲液和乙液的用量____________，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)。鑒定過(guò)程需要__________，才能顯示結(jié)果。

②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑___________，造成堿性環(huán)境，再加試劑__________，其A液和B液的用量___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】研究發(fā)現(xiàn)，VPS4B (―種蛋白質(zhì)）能夠調(diào)控腫瘤細(xì)胞的增殖過(guò)程。在癌細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，下調(diào)VPS4B,細(xì)胞分裂間期各時(shí)期比例變化如下表。下列分析中不合理的是

細(xì)胞分裂間期各時(shí)期細(xì)胞數(shù)目比例（％)

G1期

S期

G2期

對(duì)照組

51.54

33.13

15.33

下調(diào)VPS4B組

67.24

19.78

12.98

A. 核糖體中合成的VPS4B經(jīng)加工后才有調(diào)控作用

B. VPS4B可能在S期與G2期的轉(zhuǎn)換過(guò)程中起作用

C. VPS4B的缺失或抑制可導(dǎo)致細(xì)胞周期的阻滯

D. 下調(diào)VPS4B的表達(dá)可能成為治療癌癥的新思路

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見(jiàn)細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是( )。

A. 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

C. 該細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)細(xì)菌

D. 該菌光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）孟德?tīng)柕冗z傳學(xué)家的研究表明，在減數(shù)分裂過(guò)程中，_______基因表現(xiàn)為自由組合。

（2）在格里菲思所做的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類(lèi)型，R型菌是由S型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，如果 S型菌的出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，則出現(xiàn)的 S型菌為__________，作出這一判斷的依據(jù)是_________。

（3）艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下：

①S型菌的蛋白質(zhì)或多糖+R型菌→只有R型菌

②S型菌的DNA+R型菌→R型菌+S型菌

③S型菌的DNA+DNA酶+R型菌→只有R型菌

增設(shè)實(shí)驗(yàn)③的目的是證明_______________。

（4）研究表明，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，為什么遺傳學(xué)家無(wú)法推測(cè)出RNA分子中四種堿基的比例關(guān)系？___________________。

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