16.某同學(xué)選擇豌豆的一對相對性狀(紫花和白花),再現(xiàn)了孟德爾的基因分離定律的雜交實驗過程,所得結(jié)果如圖1所示.圖2為該同學(xué)在做這個實驗時的兩個具體操作方法.據(jù)圖回答問題.

(1)根據(jù)圖1分析,這一對相對性狀中,顯性性狀是紫花.
(2)要想保證圖1的實驗結(jié)果,親本P必須具備的一個內(nèi)因是親本為純合體.
(3)操作方法①稱為母本去雄,其準(zhǔn)確的操作時間段為雌蕊成熟前.操作方法②稱為人工授粉.
(4)操作方法①和②結(jié)束后,都要立即進行的操作是套袋.
(5)基因分離定律的實質(zhì)是,配子形成時,等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.

分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中F2發(fā)生了性狀分離,圖2中①操作是人工去雄,②操作是人工授粉.

解答 解:(1)根據(jù)圖1分析,親本紫花和白花的后代只有紫花,且子一代紫花自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明這一對相對性狀中,顯性性狀是紫花.
(2)圖1中親本紫花和白花的后代只有紫花,所以要想保證圖1的實驗結(jié)果,親本P必須具備的一個內(nèi)因是親本為純合體.
(3)圖2中操作方法①稱為母本去雄,其準(zhǔn)確的操作時間段為雌蕊成熟前.操作方法②稱為人工授粉.
(4)操作方法①和②結(jié)束后,都要立即進行的操作是套袋,以防外來花粉干擾.
(5)基因分離定律的實質(zhì)是,配子形成時,等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
故答案為:
(1)紫花        
(2)親本為純合體
(3)雌蕊成熟前  人工授粉
(4)套袋        
(5)等位基因

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾雜交實驗的過程及結(jié)論;識記人工異花授粉的具體過程,能根據(jù)題干要求做出正確解答,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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A.a-b 過程中細(xì)胞不會發(fā)生基因重組
B.c-d 過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C.c 點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D.f-g 過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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7.綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率(光合作用速率-呼吸作用速率)的變化情況,結(jié)果如圖所示(晴天為A組,陰天為B組.實驗期間CO2濃度相對穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問題:

(1)圖中a~b 段,限制綠蘿葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度.圖中c~d段,植物體內(nèi)有機物量總量的變化情況是增加.圖中e~f 段,凈光合速率急劇下降的直接原因是CO2吸收量減少.
(2)若8:30時刻晴天和陰天的溫度相同,則A 組葉片的光飽和點(最大光合作用速率所需的光照:強度)
等于(選擇“大于”或“等于”或“小于”填寫)B組.
(3)若8:30時刻陰天的光照強度很弱,則適當(dāng)提高實驗環(huán)境中CO2濃度后,B 組葉片的光合作用速率將會基本不變(選擇“變大”或“基本不變”或“變小”填寫).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
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11.己知某生物個體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子為Ab:aB:AB:ab=3:3:l:l,該生物自交,其后代出現(xiàn)顯性純合體的可能性為( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{64}$C.$\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{100}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生命科學(xué)發(fā)展過程中,人們對遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索經(jīng)歷了漫長歷程,下列對DNA是遺傳物質(zhì)相關(guān)實驗敘述,正確的是( 。
A.格里菲斯的實驗證明了S型細(xì)菌的DNA是促進R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子
B.艾弗里及同事設(shè)置對照實驗,證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,從而分別獲得含35S、32P的噬菌體
D.艾弗里和赫爾希、蔡斯實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

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8.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
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B.細(xì)胞內(nèi)的ATP均產(chǎn)生于線粒體和葉綠體
C.吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量
D.人在饑餓時,細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

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5.請回答下列關(guān)于課本實驗的問題:
(1)下列關(guān)于高倍鏡的使用的敘述中,正確的是D(填選項字母).
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(3)調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳。
(4)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中2次用到酒精.
(5)下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗的敘述正確的是C(填選項字母).
A.魏斯曼通過實驗觀察得出結(jié)論:精子成熟過程中染色體數(shù)目必然減少一半
B.T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗均能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C.沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時利用了物理模型構(gòu)建的方法
D.摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

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C.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說﹣演繹的提出假說階段

D.孟德爾用假說﹣演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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