【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( )
A.與突觸間隙中的液體相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙
B.饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加
C.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D.B細(xì)胞增殖分化形成的子細(xì)胞不一定都能分泌抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從“群體”的視角來(lái)觀察和研究生命系統(tǒng),具有重要的實(shí)踐意義。請(qǐng)回答下列問題:
(1)為控制有害動(dòng)物,人們利用人工合成的性引誘劑,誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞害蟲種群正常的 ,從而使害蟲的種群密度明顯降低,該技術(shù)屬于 (填“化學(xué)防治”、“生物防治”或“機(jī)械防治”)。控制蟲害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的 ,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>
(2)大熊貓棲息地遭到破壞后,由于 ,大熊貓種群的K值會(huì)變小。 能提高環(huán)境容納量,是保護(hù)大熊貓的根本措施。
(3)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,適度利用生態(tài)系統(tǒng),不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的 ;另一方面,對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的 和 投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸均具有的特點(diǎn)是
A. 攜帶遺傳信息 B. C鏈作為基本骨架 C. 含有C、H、O、N元素 D. 大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生______________,也可能產(chǎn)生平末端;其中能讓后者重新連接的酶是______________________。
(2)在精卵結(jié)合過程中,防止多精入卵的第二道屏障稱做: ______。胚胎工程中的沖卵是指____。
(3)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程___________________原理。
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞不宜用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的植物是_______(雙子葉、裸子、單子葉)植物。
(5)動(dòng)物克隆技術(shù):目前動(dòng)物的克隆主要采用_____技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)_____的研究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸構(gòu)成,它們含有3條多肽鏈,則它們具有的肽鍵數(shù)和R基團(tuán)數(shù)分別是( )
A. n-3個(gè)和n個(gè)
B. n個(gè)和n個(gè)
C. n個(gè)和n-3個(gè)
D. n-3個(gè)和n-3個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體處于夜晚休息狀態(tài)時(shí),往往心跳減緩、胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng)。對(duì)此現(xiàn)象的解釋合理的是( )
A.交感神經(jīng)興奮性較強(qiáng)
B.副交感神經(jīng)興奮性較強(qiáng)
C.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)興奮性均強(qiáng)
D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)興奮性均弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸
B.植物激素能夠調(diào)控植物細(xì)胞的基因表達(dá)
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中,能接受化學(xué)信息的是( )
A.視網(wǎng)膜上的視細(xì)胞
B.內(nèi)耳中的耳蝸
C.皮膚中的壓力感受器
D.舌上的味細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程在人體內(nèi)無(wú)法直接發(fā)生得是( )
A. 蛋白質(zhì)à糖類 B. 糖類à脂質(zhì)
C. 脂質(zhì)à蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)à糖類
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