10.如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可以看出產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榛虬l(fā)生了異常,從變異的種類來(lái)看,這種變異屬于基因突變.該病十分少見(jiàn),嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是低頻性和多害少利性.
(2)由圖乙可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥從遺傳方式上看屬于常染色體隱性遺傳病,如果Ⅱ-6和Ⅱ-7這對(duì)夫婦再生一個(gè)患此病的女兒的概率為$\frac{1}{8}$.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:圖示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯過(guò)程;③表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,在該過(guò)程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換,即基因突變.

解答 解:(1)鐮刀型貧血癥是由于基因突變導(dǎo)致合成血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生異常,從而直接影響了生物性狀的一種遺傳病,從變異的種類來(lái)看,這種變異是基因突變,屬于可遺傳變異.該病十分罕見(jiàn),嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是突變率很低和突變往往是有害的.
(2)父母均正常,但有一個(gè)患病女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于常染色體隱性遺傳(用B、b表示).由于10號(hào)患病,所以6號(hào)、7號(hào)的基因型均為Bb,他們?cè)偕疾∨畠海╞b)的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)基因突變    低頻性    多害少利性
(2)常染色體隱性    $\frac{1}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特征、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙表示用顯微鏡觀察馬蛔蟲(chóng)受精卵(2n=4)分裂的不同時(shí)期圖像。有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞處于有絲分裂前期,乙細(xì)胞處于有絲分裂末期

B.甲細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,正在發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì)

C.利用高倍鏡連續(xù)觀察,可觀察到細(xì)胞從甲→乙的分裂過(guò)程

D.與洋蔥根尖細(xì)胞不同,在乙細(xì)胞時(shí)期不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不同細(xì)胞的分裂方式有所不同,下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是(  )
A.生物的體細(xì)胞均可通過(guò)有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂三種方式進(jìn)行增殖
B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異主要體現(xiàn)在分裂前期和分裂后期
C.人的成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行分裂
D.細(xì)菌可以通過(guò)無(wú)絲分裂增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng),一種陰蔽處生長(zhǎng).從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片,分別放在兩個(gè)透明盒子中.在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
光強(qiáng)[umol光子/(m2•s)]0102550100250500600
放養(yǎng)速率[umolO2/(m2•s)]葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自強(qiáng)光下的葉片是A;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程.
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長(zhǎng),分析原因是達(dá)到單葉光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),群體內(nèi)部特別是中下層的葉片的光照強(qiáng)度仍在之下,這些葉子不但不制造養(yǎng)分,反而變成消耗器官(或:夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,綜合一天的總呼吸量大于光合作用量).
(3)光照強(qiáng)度>600 μmol光子/(m2•s)時(shí),葉片A放氧速率主要被CO2 濃度限制.葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是從線粒體進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用.
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175 μmol光子/(m2•s)時(shí)兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是陽(yáng)生植物和陰生植物的凈光合速率相等(A、B 兩葉片凈光合速率相等).
(5)為提取葉片B中的葉綠素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入無(wú)水乙醇、碳酸鈣、石英砂.經(jīng)快速研磨、過(guò)濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞;將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2~3min后,試管內(nèi)的氧含量基本不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,6種基因型.請(qǐng)分析親本是(  )
A.圖1和圖3B.圖1和圖4C.圖2和圖3D.圖2和圖4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下實(shí)驗(yàn)方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用雙縮脲試劑檢測(cè)甲狀腺激素可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B.在提取綠葉中的色素時(shí),加入SiO2,防止色素被破壞C.利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原D.用甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層多級(jí)利用(或提高物質(zhì)和能量的利用率),減少環(huán)境污染.該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性(或整體性)原理;各種糞便可作為沼氣發(fā)酵的原料,體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚(yú)外還有豬、人.該生態(tài)工程建設(shè)中,魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲(chóng)擬谷盜和鋸谷盜共同飼養(yǎng)于面粉中,二者數(shù)量變化如圖所示.據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷,正確的是( 。
A.擬谷盜種群增長(zhǎng)速率的最大值出現(xiàn)在第50天以后
B.擬谷盜種群似“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受種內(nèi)斗爭(zhēng)因素制約
C.擬谷盜種群和鋸谷盜種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
D.擬谷盜種群和鋸谷盜種群為捕食關(guān)系,因此擬谷盜必須依賴于鋸谷盜種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)都屬于細(xì)胞內(nèi)液
B.血液、突觸間隙內(nèi)的液體都屬于細(xì)胞外液
C.細(xì)胞內(nèi)液是指內(nèi)環(huán)境,而細(xì)胞外液是指外環(huán)境
D.細(xì)胞外液約占人體體液的$\frac{2}{3}$

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