5.如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,6種基因型.請(qǐng)分析親本是(  )
A.圖1和圖3B.圖1和圖4C.圖2和圖3D.圖2和圖4

分析 A和a、d和d這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳遵循基因分離定律,但不遵循基因自由組合定律;A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.
根據(jù)題意和圖示分析可知:后代出現(xiàn)4種表型必須是一對(duì)相對(duì)性狀雜交產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型,另一對(duì)相對(duì)性狀雜交也產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型;后代出現(xiàn)6種基因型必須是一對(duì)相對(duì)性狀雜交產(chǎn)生兩種基因型,另一對(duì)相對(duì)性狀雜交產(chǎn)生三種基因型.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1只能產(chǎn)生1種配子,圖2能產(chǎn)生4種配子,圖3只能產(chǎn)生1種配子,圖4能產(chǎn)生2種配子.因此:
A、圖l和圖3所示生物雜交即AAddBB×AADDbb,后代出現(xiàn)1×1=1種表現(xiàn)型、1×1=1種基因型,A錯(cuò)誤;
B、圖1和圖4所示生物雜交即AAddBB×Aaddbb,后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×1=2種基因型,B錯(cuò)誤;
C、圖2和圖3所示生物雜交即AaDDBb×AADDbb,后代出現(xiàn)1×2=2種表現(xiàn)型、2×2=4種基因型,C錯(cuò)誤;
D、圖2和圖4所示生物雜交即AaDDBb×Aaddbb,后代出現(xiàn)2×2=4種表現(xiàn)型、3×2=6種基因型,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中雜交組合后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題;

(1)食物中的糖類經(jīng)過消化管的 ,使血糖含量升高。飯后血糖含量并不立刻恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。

(2)人體感染某病毒時(shí),胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 ,從免疫學(xué)角度分析,I型糖尿病是一種 病,Ⅰ型糖尿病可通過注射 治療。

(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積的 ,該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化.
(1)人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、心肌細(xì)胞吸收O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的c、b.
(2)圖甲中a和c的主要區(qū)別是①a可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸,而c只能從高濃度向低濃度運(yùn)輸;
②a消耗能量,c不消耗能量..
(3)圖乙與圖甲中的a代表的方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白數(shù)量有限.
(4)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是毒素影響Ca2+的載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體大量流汗后,為維持體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡,正確的方法是( 。
A.少排尿B.多喝清水C.補(bǔ)充含鹽的水D.多喝糖水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將某種兼型厭氧菌接種到碳水化合物培養(yǎng)基上,先在有氧條件下,然后轉(zhuǎn)到無氧條件下培養(yǎng).一段時(shí)間后,菌體產(chǎn)生的物質(zhì)變化如圖所示,請(qǐng)分析回答,在15分鐘時(shí),有關(guān)ATP的描述哪一項(xiàng)是正確的(  )
A.ATP的濃度開始下降B.ATP產(chǎn)生的速率開始下降
C.ATP的消耗開始增加D.ATP分子開始分解為ADP和無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可以看出產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榛虬l(fā)生了異常,從變異的種類來看,這種變異屬于基因突變.該病十分少見,嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是低頻性和多害少利性.
(2)由圖乙可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥從遺傳方式上看屬于常染色體隱性遺傳病,如果Ⅱ-6和Ⅱ-7這對(duì)夫婦再生一個(gè)患此病的女兒的概率為$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖1所示).請(qǐng)分析回答:

(1)Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細(xì)胞中處于未表達(dá)(或沉默)狀態(tài).依據(jù)圖1所示的原理,體細(xì)胞癌變是c-Myc、Kif4(原癌基因、抑癌基因)等基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在圖中c-Myc、Kif4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡過程.
(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作細(xì)胞分化.
(3)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,圖2所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體及其基因組成.請(qǐng)依據(jù)此圖,在圖3中繪出該卵細(xì)胞形成過程中的次級(jí)卵母分裂后期的細(xì)胞圖象,并注明染色體上的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)回答以下與生物膜相關(guān)的問題:
(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動(dòng).
(3)青蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正過程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞,由此確定Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸,排出是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示人體內(nèi)反射弧的模式圖.
(1)在人體內(nèi),該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是B.
A、由左向右    B、由右向左
判斷的理由是a表示突觸,由于在突觸上興奮的傳導(dǎo)只能是單向的,即由右向左.
(2)在a部位,神經(jīng)傳導(dǎo)是單向向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜作用于突觸后膜.
(3)用強(qiáng)刺激施加該反射弧后,在①~⑤可以測(cè)出電位變化的部位是①②③④,在b部位的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù).

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