吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物過咸會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高 | |
B. | 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌增多 | |
C. | 抗利尿激素分泌減少,則尿量增加 | |
D. | 抗利尿激素由垂體產(chǎn)生并釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞具有一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)所有的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行 | |
C. | 在物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用 | |
D. | 把各種細(xì)胞器分隔開,使同時(shí)進(jìn)行的多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)②③對照可以證明植物生長具有向光性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)③植株將直立生長 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)④的生長結(jié)果只能證明根具有向地性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①的目的是起對照作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 000 只 | B. | 400 只 | C. | 200 只 | D. | 500 只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
B. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖家兔可提高繁殖率 | |
D. | 青鮮素(一種植物生長調(diào)節(jié)劑)可用于水果保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2表示沒有酶催化的化學(xué)反應(yīng),3表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 1反映出酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 該圖反映出酶作為催化劑的一般特性:催化已有的化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 該圖反映出酶比無機(jī)催化劑更高效 |
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