A. | 實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)③植株將直立生長(zhǎng) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用 |
分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)①是空白對(duì)照組,目的與實(shí)驗(yàn)②③④起對(duì)照作用.②與③作對(duì)照,變量是單側(cè)光,證明植物具有向光性;④實(shí)驗(yàn)證明植物根具有向重力性(向地生長(zhǎng))和莖具有負(fù)向重力性(背地生長(zhǎng)); 根的向地性中既有促進(jìn)作用,也有抑制作用,故證明生長(zhǎng)素具有兩重性.
解答 解:A、②與③作對(duì)照,變量只有單側(cè)光,故能證明植物具有向光性,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)③沒有接受光照,植株將直立生長(zhǎng),B正確;
C、④以①作對(duì)照,證明植物具有向重力性(向地生長(zhǎng))和莖具有負(fù)向重力性(背地生長(zhǎng)),C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)①是空白對(duì)照組,目的與實(shí)驗(yàn)②③④起對(duì)照作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則以及生長(zhǎng)素的生理作用,難度中等,重點(diǎn)是理解對(duì)照原則和單一變量原則,另外植物的向光性和莖的背地性體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,根的向地性體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓下降 | B. | 酶促反應(yīng)速率的加快 | ||
C. | 細(xì)胞代謝紊亂 | D. | 酶促反應(yīng)速率的減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a對(duì)應(yīng)C,b對(duì)應(yīng)B,c對(duì)應(yīng)B,d對(duì)應(yīng)C | B. | a對(duì)應(yīng)A,b對(duì)應(yīng)B,c對(duì)應(yīng)C,d對(duì)應(yīng)D | ||
C. | a對(duì)應(yīng)C,b對(duì)應(yīng)B,c對(duì)應(yīng)A,d對(duì)應(yīng)D | D. | a對(duì)應(yīng)A,b對(duì)應(yīng)D,c對(duì)應(yīng)C,d對(duì)應(yīng)A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子休眠到萌發(fā)過程中,細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值變高 | |
B. | 成熟植物細(xì)胞失水過程中,液泡體積占細(xì)胞體積的比例變高 | |
C. | 細(xì)胞消耗能量的代謝強(qiáng)度越強(qiáng),ADP與ATP的比值越高 | |
D. | 植物突然停止CO2供應(yīng)后的短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5與C3的比值變高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式 | |
B. | 神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量 | |
C. | 突觸小泡中運(yùn)輸物的合成不一定都是在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行的 | |
D. | 突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響 |
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