下列說法錯(cuò)誤的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA;
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸;
③人的一生中,細(xì)胞分化的高峰期在青春期;
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同;
⑤蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②④⑤
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、硝化細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞所含的mRNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別.
解答: 解:①所以細(xì)胞類生物的細(xì)胞中都含有DNA和RNA,核糖體普遍分布在真核生物和原核生物的細(xì)胞中,所以硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA,①正確;
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如醋酸菌;含線粒體的細(xì)胞也不一是每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸,在缺氧的條件下,也會(huì)進(jìn)行無氧呼吸,②錯(cuò)誤;
③人的個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞分化的高峰期在胚胎期(原腸胚),③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即各種細(xì)胞所含的mRNA不同,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同,但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,④錯(cuò)誤;
⑤蛙紅細(xì)胞進(jìn)行的是無絲分裂;人腦細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,因此只有洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有細(xì)胞周期,但這三種細(xì)胞的化學(xué)成分都不斷更新,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確不同細(xì)胞中所含的mRNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程如圖所示.下列有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B、培養(yǎng)基1和2的成分在比例上沒有明顯差異
C、利用此過程獲得的試管苗可能為雜合體
D、此過程的生物學(xué)原理是生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的有幾項(xiàng)(  )
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
④根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
⑤吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì).
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為用取自基因型為AaBb的胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出胡蘿卜小苗的過程,下列敘述中不正確的是(  )
A、A→B過程是通過細(xì)胞有絲分裂完成的
B、B→C→D過程發(fā)生了細(xì)胞分化
C、A→B過程中所需的營(yíng)養(yǎng)來自培養(yǎng)基
D、通過圖示過程獲得的許多小苗長(zhǎng)成的植株,其基因型、表現(xiàn)型肯定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組研究鎘、銅對(duì)河蚌過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時(shí)間后,測(cè)得河蚌過氧化氫酶活性如表所示.
毒物空白對(duì)照組a
質(zhì)量濃度(μg?L-105010015050100150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380
請(qǐng)回答下列問題:
(1)表中a應(yīng)是
 

(2)請(qǐng)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無關(guān)變量:
 

(3)進(jìn)行過氧化氫酶活性測(cè)定時(shí),選過氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的
 
來表示.
(4)若測(cè)定鎘和銅對(duì)河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何完善?
 

(5)若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率,需利用河蚌的新鮮的軟體組織制成研磨液.研磨河蚌軟體組織的目的是
 
.能否用河蚌過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)酶活性的影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述不正確的是( 。
A、①②與③④的最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核
B、③是細(xì)菌,細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
C、④是自養(yǎng)生物,因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素
D、①②③④都有核糖體,DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、Na+和Cl-能維持血漿的滲透壓
B、磷脂、血紅蛋白、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低倍鏡視野的右下方找到一個(gè)處于有絲分裂中期的洋蔥分生區(qū)細(xì)胞,為了使細(xì)胞到達(dá)視野中央,應(yīng)該把裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)(  )
A、左上方B、左下方
C、右下方D、右上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)材料中,最適合用于“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、蘚類葉片B、菠菜葉片
C、黑藻葉D、口腔上皮細(xì)胞

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