如圖表明某植物在三種不同光照下消耗CO2的情況，以下分析正確的是（　�。�
A、-5℃～5℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B、10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是溫度
C、溫度相同時(shí)，4倍光照強(qiáng)度的光合速率一定大于1倍光照強(qiáng)度的光合速率
D、光照強(qiáng)度相同時(shí)，0℃的光合速率一定小于15℃的光合速率
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：分析曲線圖，引起四條曲線不同的因素主要是光照強(qiáng)度，-5℃～5℃之間，不同光照強(qiáng)度的二氧化碳消耗量是一樣的，影響因素是溫度，10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，-5℃～5℃之間，溫度相同時(shí)，光照強(qiáng)度不同，光合作用的速率也是一樣的，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、-5℃～5℃之間，限制光合速率的主要因素是溫度，A錯(cuò)誤；
B、10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；
C、如在0℃時(shí)，4倍光照強(qiáng)度的光合速率等于1倍光照強(qiáng)度的光合速率，C錯(cuò)誤；
D、光照強(qiáng)度相同時(shí)，無(wú)論幾倍光照強(qiáng)度0℃的光合速率都小于15℃的，D正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)材料和用具，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究大豆苗生長(zhǎng)的最佳日溫和液溫組合．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆苗若干、已配置好的完全營(yíng)養(yǎng)液、型號(hào)相同的培養(yǎng)瓶若干、可控溫箱、天平、量尺等．
溫度組合范圍：日溫20℃～30℃，夜溫17℃～22℃．
（1）請(qǐng)你參照組合①的處理，設(shè)計(jì)出另外三個(gè)有代表性的日溫和夜溫組合方案，并寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)意圖（填寫(xiě)在表中．）
處理編號(hào) 日溫 夜溫 設(shè)計(jì)意圖
組合1 30℃ 22℃ 高日溫、高夜溫
組合2
組合3
組合4
（2）實(shí)驗(yàn)處理的相同因素很多，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為最重要的三點(diǎn)：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）組合①處理的對(duì)照是
 
．
（4）為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的客觀性（與他人在同等條件下獲得的數(shù)據(jù)相比誤差�。�，實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)注意
 
．
（5）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后測(cè)量
 
并記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)可判斷
 
．
（6）你預(yù)期的最佳溫度組合是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，要將組織塊剪碎并用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
C、為防止培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、甲、乙細(xì)胞培養(yǎng)到一定的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的接觸抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳咨詢對(duì)預(yù)防遺傳病有積極意義，下列情形中不需要遺傳咨詢的是（　�。�
A、親屬中有血友病患者
B、親屬中有智力障礙患者
C、女方是先天性聾啞患者
D、男方幼年曾因外傷截肢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸（位于第8、20、23位）參與其組成．下列敘述正確的是（　�。�
A、此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B、形成此多肽時(shí)，參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C、用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈
D、組成此多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序都不變，它也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是（　　）
A、豌豆品種間性狀差異大
B、豌豆先開(kāi)花后授粉
C、豌豆是閉花自花授粉的植物
D、豌豆是自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．從圖中所示結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A、用藥物阻斷DNA復(fù)制會(huì)增加甲組細(xì)胞生成
B、丙組細(xì)胞染色體加倍是著絲點(diǎn)一分為二的結(jié)果
C、乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D、乙組細(xì)胞中有一部分可能處于細(xì)胞周期的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某分泌腺細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程圖解．結(jié)合該圖下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、①上的核糖體合成的肽鏈，然后由①和⑤做進(jìn)一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白
B、分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程是①一⑤一④一⑧一⑦，該過(guò)程中利用了生物膜的流動(dòng)性特征．
C、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程都主要由結(jié)構(gòu)②提供的能量，整個(gè)過(guò)程由③控制
D、①②③④⑤⑥⑧結(jié)構(gòu)具有成分和綽構(gòu)相似的膜，它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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