分析 1、圖甲中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)、d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;
2、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
解答 解:(1)在a~d的五種過程中,b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,它們可用圖乙來表示.
(2)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是自由擴(kuò)散,由外到內(nèi),應(yīng)為圖甲中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是主動(dòng)運(yùn)輸,為圖甲中編號(hào)a.
(3)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,膜結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的.
(5)I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有2層磷脂分子.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外通過胞吐的方式,不需要跨細(xì)胞膜,因此穿過0層磷脂分子.
(6)一般來說,細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的.比如經(jīng)過一段時(shí)間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān).
(7)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,需要消耗⑤線粒體產(chǎn)生的能量.
(8)氨基酸在①核糖體中脫水縮合(或翻譯)形成蛋白質(zhì).氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí),氨基提供-OH,羧基提供-H.因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
(9)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)b、c b、c
(2)b a
(3)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白
(4)一定的流動(dòng)性
(5)2 0
(6)主動(dòng)運(yùn)輸 選擇透過
(7)流動(dòng)性 ⑤線粒體
(8)脫水縮合 ①核糖體 羧基
(9)①③②⑥④
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,相對綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),才構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng) | |
B. | 當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加 | |
C. | 在清水中,保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放 | |
D. | 蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aXb、Y、Y | B. | Xb、aY、Y | C. | aXb、aY、AY、 | D. | AXb、aY、aY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在0.10 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度 | |
C. | 馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 M的蔗糖溶液 | |
D. | 在0.40 M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的物質(zhì)是促甲狀腺激素 | |
B. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的器官是膀胱 | |
C. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的物質(zhì)是性激素 | |
D. | 若圖中A代表胰島素,則B代表胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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