6．在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　�。�
A．核糖體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．中心體、線(xiàn)粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體、溶酶體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．由此可見(jiàn)，與分泌蛋白合成與分泌過(guò)程有密切關(guān)系的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．

解答 解：A、與分泌蛋白合成與分泌過(guò)程有密切關(guān)系的細(xì)胞器有核糖體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A正確；
B、中心體與有絲分裂有關(guān)，與分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、中心體與有絲分裂有關(guān)，與分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，與分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是（　�。�
A．個(gè)體數(shù)量越小的種群越容易發(fā)生遺傳漂變
B．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是不同的
C．漸進(jìn)的物種形成是目前唯一的物種形成方式
D．自然選擇使得基因突變朝著個(gè)體有利于適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物某部位生長(zhǎng)的關(guān)系．以下選項(xiàng)中與圖中的P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)
B．豌豆幼苗橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)
C．燕麥胚根背光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，根彎曲部位的向光側(cè)
D．正常豌豆植株的第一側(cè)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
分析以下顯色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖，所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）請(qǐng)指出“檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟”中的兩處錯(cuò)誤并加以訂正：“取花生組織樣液，加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)紫色”． 
①“取花生組織樣液”改為“取含蛋白質(zhì)豐富的實(shí)驗(yàn)材料（如大豆）的組織樣液”；
②“立即加入雙縮脲試劑B”改為“先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示人體被病菌感染后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）此過(guò)程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（2）圖中②為T(mén)細(xì)胞，④為B細(xì)胞，⑦為漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，過(guò)程⑤表示病菌（抗原）直接刺激④（或B細(xì)胞）．
（3）艾滋�。ˋIDS）是一種免疫缺陷病，是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV感染人體后，會(huì)使[②]T細(xì)胞大量死亡，對(duì)特異性免疫造成的影響是細(xì)胞免疫缺陷，體液免疫功能下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜．
（3）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過(guò)程．在有氧呼吸過(guò)程中的第三階段，能生成大量ATP．
（4）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味，其原因是發(fā)生了圖中①③過(guò)程；劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致人體供氧不足，使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸，該過(guò)程的總反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)線(xiàn)粒體的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．線(xiàn)粒體外膜和內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)相同
C．線(xiàn)粒體中含有核酸
D．線(xiàn)粒體既能產(chǎn)生水，又能消耗水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．育種專(zhuān)家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ，依據(jù)的變異原理是染色體變異；另一種育種方法依據(jù)的變異原理是基因重組．
（2）圖中④的基因組成為ddTT．
（3）（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂；（三）過(guò)程采用的方法稱(chēng)為花藥離體培養(yǎng)．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型及其比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA片段中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B．Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要原因是間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)
D．在減數(shù)分裂的過(guò)程中，b、c之間可發(fā)生基因的自由組合

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