4．在蛋白質(zhì)的提取和分離中，關(guān)于對(duì)樣品處理過(guò)程中，分析無(wú)誤的是（　�。�
A．洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽
B．洗滌時(shí)離心速度過(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果
C．洗滌過(guò)程選用0.1%的生理鹽水
D．透析的目的是去除樣品中分子量較大的雜質(zhì)

分析 血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有：
（1）樣品處理：①紅細(xì)胞的洗滌（低速短時(shí)間離心），②血紅蛋白的釋放（需要加入蒸餾水和甲苯），③分離血紅蛋白（中速長(zhǎng)時(shí)間離心）．
（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液，②透析．
（3）純化：調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)．
（4）純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳．

解答 解：A、洗滌紅細(xì)胞的目的是去除雜蛋白，A錯(cuò)誤；
B、洗滌時(shí)要低速短時(shí)離心，以防止白細(xì)胞沉淀，B正確；
C、洗滌紅細(xì)胞選用0.9%的生理鹽水，C錯(cuò)誤；
D、透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是（　　）
A．a與B、b的自由組合發(fā)生在②過(guò)程
B．A與a的分離發(fā)生在①過(guò)程
C．M、N、P分別代表 16、9、3
D．該植株測(cè)交后代性狀分離比為2：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是利用洋蔥植株的綠色葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是紅色、無(wú)色．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中ABCD．
A．色素的種類(lèi)　　　　　 　　B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C．不同色素的相對(duì)含量　　 　D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過(guò)程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是葉綠素被破壞．
（5）有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)，為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是縮小光圈．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)和篩選的是（　�。�
A．制備單克隆抗體過(guò)程
B．對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D．將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)性狀的新植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)，如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部分放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中結(jié)構(gòu)①的末梢與靶細(xì)胞①合稱(chēng)為效應(yīng)器
B．圖甲中靶細(xì)胞①對(duì)靶細(xì)胞②生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)
C．圖乙中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在位置為內(nèi)環(huán)境
D．若圖甲中靶細(xì)胞①為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞②一定是肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．性激素的合成B．胃蛋白酶的合成C．CO2的生成D．酒精的生成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)例1：2005的國(guó)家“863”計(jì)劃組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將人乳鐵蛋白基因?qū)肱ｓw內(nèi)，最終在牛的乳汁中獲取乳鐵蛋白．
實(shí)例2：紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)紫草，實(shí)現(xiàn)真紫素的大規(guī)模生產(chǎn)．
實(shí)例3：干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質(zhì)，大規(guī)模的培養(yǎng)能自然表達(dá)干擾素的細(xì)胞，可獲得大量的干擾素．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)例1中應(yīng)用了基因工程技術(shù)，要使藥物最終在乳汁中表達(dá)，需將目的基因和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子重組在一起．
（2）實(shí)例2中要獲得大量的紫草素應(yīng)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將紫草培養(yǎng)到愈傷組織階段，該實(shí)例利用的原理是細(xì)胞增殖（分裂）．
（3）實(shí)例3中利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程一般先利用胰蛋白酶將組織中的細(xì)胞分散開(kāi)然后再進(jìn)行培養(yǎng)．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境為95%空氣和5%的二氧化碳，為了防止雜菌的污染常采取的措施是添加一定的抗生素和定期更換培養(yǎng)液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某家庭的遺傳系譜圖．該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病為常染色體隱性遺傳病
B．個(gè)體5兩病皆患的概率是$\frac{1}{160}$
C．兩病的遺傳遵循基因的自由組合定律
D．Ⅱ1為雜合子的概率是$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫（Ⅲ11）家族中有人患有甲種遺傳�。ˋ、a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子（Ⅲ12）家族中患有乙種遺傳�。˙、b），她有一個(gè)患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因．兩個(gè)家族的系譜圖如下所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病；乙病是X染色體隱性遺傳病．（填“常染色體隱性”“X染色體隱性”“常染色體顯性”或“X染色體顯性”）
（2）丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY，妻子的基因型是AAXBXb．
（3）該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$，女孩患病的概率是0．
（4）21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X或23+Y的細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)．
（5）通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，為了達(dá)到優(yōu)生的目的，應(yīng)該采取的措施有：進(jìn)行遺傳咨詢(xún)、進(jìn)行產(chǎn)前診斷、禁止近親結(jié)婚、提倡“適齡生育”（寫(xiě)出2種）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案