人體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異,很可能體現(xiàn)在( 。
A、核DNA分子數(shù)
B、線粒體的數(shù)目
C、參與免疫的過程
D、高爾基體的數(shù)目
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:漿細(xì)胞具有分泌抗體的功能,與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
解答: 解:A、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都來自于骨髓中的造血干細(xì)胞,核DNA分子數(shù)相同,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是提供能量的細(xì)胞器,二者在能量的需求上沒有明顯的差異,B錯(cuò)誤;
C、參與免疫的過程是細(xì)胞的功能,不是結(jié)構(gòu)上的差異,C錯(cuò)誤;
D、漿細(xì)胞能大量的合成與分泌抗體,分泌功能高于效應(yīng)T細(xì)胞,與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的高爾基體的數(shù)目也明顯多于效應(yīng)T細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定細(xì)胞的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)該免疫屬于
 
免疫,圖中b表示
 
細(xì)胞,與d合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器
 
、
 
 
、
 

(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在
 
中發(fā)育而成,抗原可與
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則其二次免疫特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一片農(nóng)田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學(xué)生物興趣小組對這一農(nóng)田進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識回答問題.
(1)該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱為
 
,其物種數(shù)目的多少叫
 

(2)若要用同樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到
 
,取樣時(shí)常用到的方法是
 
 

(3)若農(nóng)田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱為
 
,其分為兩種類型,即
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線箭頭所表示的是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是
 

(3)下列細(xì)胞中,能特異性識別抗原的是
 
.(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞  B.T細(xì)胞     C.B細(xì)胞  D.記憶細(xì)胞  E.效應(yīng)B細(xì)胞     F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 

(5)當(dāng)SARS病毒侵入人體后,首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的播散,然后通過
 
免疫將SARS病毒徹底消滅.
(6)人體感冒痊愈幾個(gè)月后,當(dāng)感冒病毒再次流行時(shí),康復(fù)者可能再患病,其原因可能是:①抗感冒病毒的抗體和記憶細(xì)胞的壽命較短;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

曲線a表示使用誘變劑前青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系.下列說法正確的是
( 。
A、由a 變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的多方向性
B、誘變劑改變了青霉菌的變異方向,提高了變異頻率
C、d是最不符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
D、青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體畸變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是( 。
A、血漿蛋白B、呼吸酶
C、鈣離子D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中細(xì)胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項(xiàng)?( 。
A、同源染色體分離
B、堿基互補(bǔ)配對
C、RNA聚合酶與結(jié)合點(diǎn)結(jié)合
D、脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因發(fā)生了一個(gè)堿基對的變化,導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(gè),則有關(guān)該突變的說法正確的是( 。
A、該基因缺失了一個(gè)堿基對
B、該基因表達(dá)的蛋白質(zhì)一定發(fā)生改變
C、G-C堿基對替換了A-T堿基對
D、突變后翻譯過程可能提前終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是(  )
A、在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰
B、雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來越高
C、雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高
D、青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產(chǎn)量很高的菌株

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同步練習(xí)冊答案