蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（ ）

A．專(zhuān)一性 B．全能性

C．恢復(fù)原狀態(tài)的能力 D．進(jìn)一步分化的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞（體細(xì)胞含6條染色質(zhì)）有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，丙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化，丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲所示細(xì)胞中染色體數(shù)為6條、核DNA分子數(shù)為12個(gè)；圖乙所示細(xì)胞處于有絲分裂后 期，共有0條姐妹染色單體．
（2）處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞；完成圖丙中C→D段變化的原因是著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色體分離．
（3）有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖丁中d所示的情況（填圖中字母）．
（4）圖丁中b可對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段．
（5）圖甲、圖乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中b、a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為DNA粗提取過(guò)程中的一些重要操作，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）正確的操作順序是C→B→E→D→A．
（2）C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是加速血細(xì)胞的破裂和降低NaCl溶液的濃度，使DNA析出．
（3）A步驟中所用酒精必須經(jīng)過(guò)充分預(yù)冷才能使用，該步驟的目的是提取含雜質(zhì)較少（或較純凈）的DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為治療糖尿病，研究人員提出了如圖1所示的方法．

（1）一般選用的圖中①都是傳代10代以內(nèi)的供體細(xì)胞．
（2）核移植的受體細(xì)胞一般選用MⅡ期卵母細(xì)胞．進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí)，一般用微型吸管一并吸出細(xì)胞核和第一極體．
（3）細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件外，還需要有無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境，適宜的溫度、pH和氣體環(huán)境．如圖所獲的胚胎干細(xì)胞可由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)，在功能上具有發(fā)育的全能性．
（4）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因的前提條件是要有一段已知正常胰島素基因的脫氧核苷酸序列．將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為轉(zhuǎn)化．
（5）“定向誘導(dǎo)”的目的是使重組細(xì)胞B發(fā)生細(xì)胞分化（基因選擇性表達(dá)），從而形成功能專(zhuān)一的胰島類(lèi)似細(xì)胞．
（6）設(shè)計(jì)檢測(cè)胰島類(lèi)似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能的實(shí)驗(yàn)：
①研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度．
②將胰島類(lèi)似細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中，保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量．
③若誘導(dǎo)成功，則如圖2所示圖甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下所測(cè)胰島素分泌量，理由是血糖濃度高時(shí)胰島素分泌量增多．
（7）該治療糖尿病的方法與相比異體移植，突出的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列用洋蔥做實(shí)驗(yàn)時(shí)的有關(guān)的問(wèn)題．

（1）若要檢測(cè)洋蔥鱗片葉細(xì)胞中有無(wú)還原糖，應(yīng)選用 試劑．

（2）若將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度將 ；在此過(guò)程中由細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成的 相當(dāng)于一層半透膜．

（3）若要提取洋蔥葉綠體中的色素，需要用的藥品或試劑有二氧化硅、 和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體和DNA三者數(shù)量比是 1：2：2的時(shí)期是（ ）

A．前期和中期 B．中期和后期

C．后期和末期 D．間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．夏季晴天中午光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高

B．光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中

C．進(jìn)入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原

D．溫度對(duì)光合作用的影響是通過(guò)影響酶的活性實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑．它揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B．細(xì)胞的多樣性

C．細(xì)胞分化的根本原因 D．細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體是真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所，下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型，正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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