下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程,下列敘述正確的是
A.②過程既有水參與,又有水產(chǎn)生
B.植物種子萌發(fā)過程中不可能發(fā)生①→③的過程
C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放
D.在劇烈運(yùn)動中,人體細(xì)胞主要通過③過程獲得能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重力作用使生長素在植株內(nèi)分布不均勻 | |
B. | 根、莖對生長素的敏感程度不同 | |
C. | 莖彎曲向上生長是由于遠(yuǎn)地側(cè)生長素多抑制了生長 | |
D. | 根彎曲向下生長是由于近地側(cè)生長素多抑制了生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中產(chǎn)生 | |
B. | 它含有三個高能磷酸鍵 | |
C. | 組成ATP分子的化學(xué)元素只有C、H、O | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP,以供生命活動的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病可能為顯性遺傳病 | |
B. | 該病在人群中的男女發(fā)病概率相同 | |
C. | 該病的遺傳符合基因的分離定律 | |
D. | 可以通過在人群中進(jìn)行調(diào)查的方法確定該病的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,原核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,箭頭表示信息的傳遞方向,下列有關(guān)敘述正確的是
A.若表示一個完整的反射弧,局部電流可由a傳到c
B.若表示一個完整的反射弧,則c表示傳出神經(jīng)的末梢部分
C.若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c為T細(xì)胞
D.若該圖表示細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程,則d為轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答
(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖 (填圖中標(biāo)號)。
(2)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖 (填圖中標(biāo)號)。
(3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖 (填圖中標(biāo)號)。
(4)圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應(yīng)速率的加快 | B. | 細(xì)胞代謝紊亂 | ||
C. | 佝僂病 | D. | 尿毒癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法、垲惐韧评恝芗僬f-演繹法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理、垲惐韧评恝茴惐韧评 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理、奂僬f-演繹法 ④假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法、垲惐韧评 ④假說-演繹法 |
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