A. | 葉綠體具有能量轉(zhuǎn)換的功能 | |
B. | 葉綠體具有雙層膜 | |
C. | 植物和藻類細(xì)胞都有葉綠體 | |
D. | 葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分不同 |
分析 本題考查葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能.
1、結(jié)構(gòu)上葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有基粒和酶,含有少量的DNA和RNA.
2、功能上葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
解答 解:A、葉綠體能將太陽能轉(zhuǎn)化成有機物中的化學(xué)能,A正確;
B、葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu),B正確;
C、藍(lán)藻為原核生物,細(xì)胞無葉綠體,另外植物細(xì)胞也不都含有葉綠體,C錯誤;
D、葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)不同,所以成分與功能不相同,D正確.
故選:C.
點評 本題通過對最重要的兩種細(xì)胞器的比較,加深了學(xué)生對知識的理解,本題旨在考查學(xué)生通過比較、分析、綜合等方法對線粒體和葉綠體的掌握程度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶可以經(jīng)脊髓而形成 | |
B. | 獲得的經(jīng)驗一經(jīng)記憶便不再遺忘 | |
C. | 記憶包括瞬時記憶、短期記憶和長期記憶 | |
D. | 記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2 和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜 | |
B. | 被動運輸過程有時也需要膜蛋白的參與 | |
C. | 圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過程 | |
D. | 圖中①②④都能運動,而③一般不能運動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動是沿著食物鏈逐級遞增 | |
B. | 能量流動是隨著營養(yǎng)級的升高而逐級遞減的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)后進(jìn)行能量流動 | |
D. | 能量流動是雙向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替 | |
B. | 人類活動對群落的影響都是破壞性的 | |
C. | 在群落的發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替 | |
D. | 演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上升、下降、上升 | B. | 上升、下降、下降 | C. | 下降、上升、下降 | D. | 下降、上升、上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是
A.T細(xì)胞 B.B細(xì)胞 C.吞噬細(xì)胞 D.紅細(xì)胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com