Question

生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利．請據(jù)圖回答：
（1）②過程常用的方法是

 

．可以采用

 

技術(shù)，培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（2）在抗蟲棉培育過程中，④常用的方法是

 

，⑤過程采用的技術(shù)是

 

．該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可培育成單個(gè)胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成的

 

可制成人工種子．在分子水平上，可采用

 

的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)．
（3）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生

 

反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有

 

、

 

．（時(shí)間順序不可顛倒）

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用,胚胎移植,胚胎分割移植

專題：

分析：1、受精--受精是精子與卵子結(jié)合形成合子（即受精卵）過程．包括受精前準(zhǔn)備階段和受精階段．
（1）受精前的準(zhǔn)備階段
①準(zhǔn)備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力．
②準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備，動物排出的可能是初級卵母細(xì)胞也可能是次級卵母細(xì)胞，都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備與精子受精的能力．
（2）受精階段（主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合）
2、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．
3、將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞，如受體細(xì)胞是植物細(xì)胞，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的），具體過程：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上 農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．另外，還可用基因槍法和花粉管通道法；如果受體細(xì)胞是動物細(xì)胞，常用顯微注射技術(shù)；如果受體細(xì)胞是微生物細(xì)胞，用Ca²⁺處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→表達(dá)載體與感受態(tài)細(xì)胞混合（在緩沖液中）→一定溫度下，感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化．

解答： 解：（1）受體細(xì)胞是動物細(xì)胞，可用顯微注射法將目的基因?qū)�入到受體細(xì)胞中．胚胎分割采用機(jī)械方法將早期胚胎切割，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚，從而獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（2）受體細(xì)胞是植物細(xì)胞時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)�入到受體細(xì)胞中．⑤過程可以采用植物組織培養(yǎng)將重組細(xì)胞體外培養(yǎng)成一個(gè)完整植株．該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可培育成單個(gè)胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體（或叢芽、不定芽、頂芽、腋芽）可制成人工種子．檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)，可以在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測目的基因的產(chǎn)物．
（3）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，釋放出頂體酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路，即頂體反應(yīng)．透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)防止多精入卵的兩道防線．
故答案為：
（1）顯微注射法   胚胎分割
（2）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   植物組織培養(yǎng)   胚狀體（或叢芽、不定芽、頂芽、腋芽任意寫出一個(gè)即得分）    抗原-抗體雜交
（3）頂體  透明帶反應(yīng)   卵細(xì)胞膜反應(yīng)

點(diǎn)評：本題考查了基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．