A. | 液泡與植物根尖所有區(qū)域細(xì)胞的質(zhì)壁分離有密切關(guān)系 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場(chǎng)所 | |
C. | 溶酶體合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
D. | 衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性以及酶的活性都會(huì)降低 |
分析 1、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.2、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
4、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、根尖分生區(qū)細(xì)胞不含液泡,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場(chǎng)所,B正確;
C、溶酶體含有多種水解酶,但不能合成水解酶,水解酶是在核糖體上合成的,C錯(cuò)誤;
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的通透性改變,且并不是所有酶的活性都降低,如水解酶的活性會(huì)增強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、衰老細(xì)胞的主要特征,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C、小鼠雜交骨髓瘤細(xì)胞一般不分化
D、某植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用0.30g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞,卻沒觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,可能因?yàn)椋?)
①選用的材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞
②選用的材料是口腔上皮細(xì)胞
③選用的材料是用開水煮過(guò)的紫色洋蔥細(xì)胞
④選用的材料是除去了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整套裝置需滅菌處理,過(guò)濾膜應(yīng)能阻止細(xì)胞通過(guò),方能防止雜菌污染 | |
B. | 通氣一段時(shí)間后,b瓶中有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 若繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵,應(yīng)接種醋酸菌,不斷通氣,并適當(dāng)降低溫度 | |
D. | a瓶裝培養(yǎng)液時(shí)要預(yù)留1/3的空間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間” | |
B. | ②是高爾基體,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | |
C. | ③是中心體,分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | ④是核糖體,是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量 | |
C. | 在能量流動(dòng)的過(guò)程中,存在著信息傳遞 | |
D. | 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)性狀指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 | |
B. | 等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因 | |
C. | 性狀分離指在雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象 | |
D. | 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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