A、①、②反應(yīng)過程分別表示能量的釋放利用和儲存過程 |
B、所有生物體內(nèi)的②過程所需要的能量都來自呼吸作用 |
C、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動 |
D、①反應(yīng)中的“能量”一般不能用于推動②反應(yīng)的進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在能量傳遞過程中,大部分能量以熱能的形式散失 |
B、鳥類排泄物中的能量最初來自葉的光合作用,最后全部用于分解者的生長 |
C、葉中只有1.5%的能量被鳥同化 |
D、呼吸代謝產(chǎn)生的能量大部分用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、aXB或aY |
B、aXB或aXb |
C、aaXBXB或aaXbXb |
D、aaXBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲硫氨酸和纈氨酸可能對應(yīng)多種密碼子 |
B、起始密碼子是核糖體進行翻譯的起點 |
C、轉(zhuǎn)錄生成的mRNA可能進行加工修飾 |
D、翻譯生成的多肽鏈可能進行加工修飾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖是細胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì) |
B、糖類以糖元形式貯藏在動物的肝臟和肌肉中 |
C、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 |
D、糖類是細胞成分更新的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fe、Mn、Zn、Mg |
B、Zn、Cu、B、Mn |
C、Zn、Cu、Mn、Ca |
D、K、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng) |
B、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span> |
C、抗體分泌過程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細胞膜的一部分 |
D、溶酶體內(nèi)的水解酶是由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶 |
B、若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合 |
C、該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性 |
D、人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程 |
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