A、單倍體育種 | B、多倍體育種 |
C、雜交育種 | D、誘變育種 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、基因重組 |
C、細(xì)胞癌變 | D、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、7 | C、9 | D、10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長 |
B、條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
C、果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群密度不斷增加 |
D、在制作腐乳碼放豆腐時,要留出縫隙促進(jìn)毛霉等微生物的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55.3%,44.7% |
B、52.5%,47.5% |
C、47.5%,52.5% |
D、55%,45% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究固著礁石上的貝類的豐富度和種群密度,可以使用樣方法 |
B、可可西里平均每平方公里分布兩頭藏羚羊,反映了群落的豐富度 |
C、高山不同海拔位置所分布的植被類型不同,反映了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的,最終形成穩(wěn)定性高的森林群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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