分析 1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
2、農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,③是脫分化過程,④是再分化過程.
解答 解:(1)過程①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,進(jìn)行過程①時(shí)先要運(yùn)用的酶是限制酶,限制酶的特點(diǎn)是識(shí)別特定序列,切割特點(diǎn)位點(diǎn).
(2)基因工程核心步驟的名稱是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)③是脫分化過程,其培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂外,還需要添加植物激素如生長素和細(xì)胞分裂素.
(4)④過程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),過程③④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是脫分化和再分化.
(5)過程②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,在植物基因工程中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有把目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn).把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是看目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,檢測(cè)時(shí)常用的方法是分子雜交.
(6)抗蟲棉細(xì)胞染色體上含有一個(gè)抗蟲基因(用A表示),那么該植株可看做是雜合子(Aa),自交得到的Fl有三種基因型(AA、Aa、aa),如果其中全部的抗蟲植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)再自交一次,那么后代中不抗蟲植株占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,抗蟲植株占1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$.
故答案為:
(1)識(shí)別特定序列,切割特點(diǎn)位點(diǎn)
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(3)植物激素
(4)基因選擇性表達(dá) 脫分化和再分化
(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 把目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上 看目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA 分子雜交
(6)$\frac{5}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程及基因分離定律的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級(jí)期末)如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
B.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類; O、C、H、N
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末)下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( )
①氨基酸 ②C、H、O、N 等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤
C.②①⑤④③⑥ D.②①③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)下列關(guān)于物種的敘述哪一項(xiàng)是不正確的( )
A.同一物種的生物個(gè)體可以自由交配和繁殖
B.物種具有遺傳穩(wěn)定性
C.不同物種的個(gè)體之間交配一定不能成功
D.同一物種內(nèi)的個(gè)體具有一定的形態(tài)特征和生理功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABCd,1 | B. | Aaaa,BBbb 2 | C. | BBBbDDdd,4 | D. | AaBbCcDd,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 | |
B. | 改良苯酚品紅液的作用是固定和染色 | |
C. | 固定和解離后的漂洗液都是95%酒精 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥⑧ | B. | ③④⑥⑦⑧⑨ | C. | ②③④⑥⑧⑨ | D. | ②③④⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞種類 | 小腸上皮細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 (分布在內(nèi)臟器官) | 心肌 細(xì)胞 | 神經(jīng)細(xì)胞 | 白細(xì)胞 |
壽命 | 1-2天 | 很長 | 很長 | 很長 | 5-7 A |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 大多不能 | 不能 |
A. | 分裂能力與細(xì)胞壽命呈正相關(guān) | B. | 分裂能力與細(xì)胞壽命呈負(fù)相關(guān) | ||
C. | 分裂能力可能與它們的功能有關(guān) | D. | 分裂能力與它們的功能無關(guān) |
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