下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　�。�
A、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層脂雙層
B、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
C、水稻葉肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個(gè)細(xì)胞利用要跨過4層生物膜
D、乙醇和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、通過轉(zhuǎn)錄過程，mRNA在細(xì)胞核中產(chǎn)生，并且通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程，因此在經(jīng)過核孔時(shí)需要穿過0層磷脂雙分子層．
2、分泌蛋白的合成過程屬于胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
3、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體進(jìn)行光合作用．
4、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量．
解答： 解：A、mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，不需要跨過核膜，A錯(cuò)誤；
B、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中也是跨過0層生物膜，B正確；
C、水稻葉肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生的CO2，被同一個(gè)細(xì)胞葉綠體利用，需要跨過2層生物膜，C錯(cuò)誤；
D、乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白的協(xié)助，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

阿米巴原蟲（俗稱變形蟲，長(zhǎng)期生活中清澈溪流中）是一種單細(xì)胞原生動(dòng)物，它能將水中的較大的食物顆粒攝入細(xì)胞，與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A、細(xì)胞膜的半透性
B、細(xì)胞膜的選擇透過性
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜的粘附性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)分析后回答：
（1）此圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是
 
 
．
（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填序號(hào)）．
（3）物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外，還有
 
．
（4）若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將右圖細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：
 
．
（5）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．
（6）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？
 
．
（7）觀察線粒體用
 
染色，此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？
 
．
（8）此細(xì)胞中，含有胸腺嘧啶的細(xì)胞器是（填序號(hào)）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C、人體所有細(xì)胞功能相同
D、一株水稻的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處．由于縱切的蔥莖使薄壁的內(nèi)層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，其中內(nèi)層細(xì)胞比外層表皮細(xì)胞擴(kuò)張能力強(qiáng)，擴(kuò)張速度更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如圖，將它作為對(duì)照．再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中，30分鐘后，蔥莖形狀記錄如下．據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（　�。�
蔗糖溶液abcd
蔥莖形態(tài)
A、a＞b＞c＞d
B、a＞c＞d＞b
C、b＞d＞c＞a
D、b＞a＞c＞d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響肌肉細(xì)胞收縮
B、中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中的蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是（　　）
①氨基酸的種類不同        ②氨基酸的數(shù)目不同        ③氨基酸的排列順序不同
④肽鏈的數(shù)目不同          ⑤肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
A、①②B、①②③
C、①②③④D、①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃幽門處的幽門螺旋桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素；我國(guó)寧夏引入狐貍以防治鼠害；為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進(jìn)的西方蜜蜂對(duì)中國(guó)本土蜜蜂造成嚴(yán)重排擠，使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕．請(qǐng)分析幽門螺旋桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學(xué)關(guān)系分別是（　�。�
A、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
B、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、共生、競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、寄生、捕食、種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，人們區(qū)別不同種類氨基酸的依據(jù)是（　　）
A、肽鍵位置的不同
B、所含氨基的多少不同
C、所含羧基的數(shù)目不同
D、R基團(tuán)的不同

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