下列說法中不正確的是(  )
A、摩爾根通過紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實驗證明了基因位于染色體上
B、艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論,沒有得到科學家的一致公認
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗證明了蛋白質不是遺傳物質
D、沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,并提出了DNA半保留復制的假說
考點:噬菌體侵染細菌實驗,肺炎雙球菌轉化實驗,DNA分子結構的主要特點,伴性遺傳
專題:
分析:1、薩頓用類比推理法推測出基因位于染色體上的假說,后來摩爾根用實驗證明基因在染色體上.
2、艾弗里實驗設計思路是:將S型細菌的物質一一提純,單獨觀察它們的作用,但提純的DNA中含有少量的蛋白質,所以艾弗里提出的實驗結論沒有得到科學家的一致公認.
3、赫爾希等分別用35S和32p標記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、基因位于染色體的探索歷程:薩頓的蝗蟲實驗,提出了基因在染色體上的假說;之后,摩爾根的果蠅眼色遺傳的雜交實驗證明基因位于染色體上,A正確;
B、因為艾弗里提純的DNA中含有少量的蛋白質,所以其提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論,沒有得到科學家的一致公認,B正確;
C、赫爾希等分別用35S和32p標記的噬菌體,進行侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質,但沒有證明蛋白質不是遺傳物質,C錯誤;
D、沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,克里克提出了DNA半保留復制的假說,D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因在染色體上的實驗證據(jù)、肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、DNA的雙螺旋結構模型,對于此類試題,要求考生掌握的細節(jié)較多,如實驗流程、實驗采用的方法、實驗的結論等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用二倍體早熟易感病茄子(aatt)和四倍體晚熟抗病茄子(AAAATTTT)為材料,培育純合的二倍體早熟抗病茄子.以下有關敘述合理的是( 。
A、取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT
B、基因型aatt與基因型AATT植株雜交,可以從F2中直接選出符合要求的植株
C、取B選項F1植株花藥進行離體培養(yǎng),利用的原理是植物細胞具有全能性
D、種植C選項得到的植株,成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,正確的是( 。
①任何一個物種都不是單獨進化的
②捕食者的存在對被捕食者有害無益
③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化
④恐龍的滅絕已有了定論,是由于寒武紀的大地震
⑤寄生關系使寄生者和宿主共同進化發(fā)展.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因是具有遺傳效應的DNA片段,下列關于“遺傳效應”的說法不正確的是( 。
A、能控制一種性狀
B、能控制一種蛋白質的合成
C、能轉錄形成信使RNA
D、含有遺傳密碼并決定某種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物群落的說法,正確的是(  )
A、群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象,二者互不影響
B、兩種生物競爭的結果一定是一方處于劣勢甚至滅亡
C、人類活動往往能改變群落演替的速度和方向
D、棄耕農田發(fā)生的演替最終一定會發(fā)展到森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于多倍體的敘述正確的是( 。
A、植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子
B、八倍體小黑麥是用基因工程技術創(chuàng)造的新物種
C、二倍體植株加倍為四倍體后,營養(yǎng)成分必然增加
D、多倍體在植物中比在動物中更為常見

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內化合物的說法,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質、生長激素的化學本質都是蛋白質
B、淀粉是動植物細胞內主要的儲能物質
C、干旱時,植物細胞內自由水與結合水的比值下降
D、抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

要判斷一株高莖豌豆是否是純合子,最簡單的方法是( 。
A、測交
B、自交
C、與雜合體高莖雜交
D、與純合體高莖雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中都是微量元素的一組是(  )
A、C、H、N、P、Mn
B、N、P、S、Fe、Mg
C、B、Cu、Zn、Mo、Mn
D、K、Ca、Mg、Fe、Zn

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