如圖是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、若③為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境為組織液
B、某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中
C、若③為骨骼肌細胞，飯后5小時⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，其中①為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；②為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；③為組織細胞；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境．
解答： 解：A、組織細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境為組織液，A正確；
B、②為組織液，而蛋白質(zhì)的合成場所是細胞內(nèi)的核糖體，麥芽糖的水解場所也不是組織液，B錯誤；
C、飯后五小時，血糖濃度相對較低，若③為骨骼肌細胞，其還要消耗葡萄糖，因此飯后五小時⑤處的血糖濃度高于①處，C錯誤；
D、飯后半小時，血糖濃度相對較高，胰島素分泌增加，若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準確判斷圖中各數(shù)字代表的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的體溫調(diào)節(jié)過程中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的．請回答下列問題：
（1）體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于
 
．
（2）在寒冷的冬天，從溫暖的室內(nèi)到室外，人體的即時反應(yīng)是起“雞皮疙瘩”，這屬于
 
（填“條件”或“非條件”）反射，其神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是
 
．此時為使機體產(chǎn)熱增多，
 
分泌的促甲狀腺激素增加，促進
 
激素的分泌，促甲狀腺激素的分泌量受到
 
（填激素名稱）的調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，繁殖兩代后，理論上推測子代噬菌體中的放射性情況是（　�。�
A、25%的子代噬菌體外殼帶有放射性
B、25%的子代噬菌體DNA帶有放射性
C、50%的子代噬菌體外殼帶有放射性
D、50%的子代噬菌體DNA帶有放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程，以下有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生
B、圖中①物質(zhì)是O2
C、用18O標記葡萄糖完成該過程后，產(chǎn)物水中檢測不到放射性
D、圖示過程會釋放熱能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下表相關(guān)信息，同質(zhì)量的油脂和糖類在氧化分解時會出現(xiàn)差異的相關(guān)分析，錯誤的是（　�。�
物質(zhì)各元素比例氧化分解時
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A、油脂和糖類中的H的比例分別是12%和6%
B、相同質(zhì)量條件下，油脂比糖類在氧化分解時耗氧量多
C、糖類中的O的比例高，因此氧化分解時產(chǎn)生的水為X＜Y
D、油脂中H的比例較高，所以釋放的能量較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進行的重要保證．下面是有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、長跑后肌肉酸痛是因運動時產(chǎn)生的酸性物質(zhì)不分解造成的
B、感冒病毒的入侵不會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、人在寒冷環(huán)境中，皮膚毛細血管處于收縮狀態(tài)
D、人體散失水分過多時，會使血漿中滲透壓下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是（　　）
A、有利于色素分離
B、有利于研磨充分
C、防止色素被破壞
D、防止色素揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，下列分析合理的是（　�。�
A、①表示自然選擇
B、①表示隨機交配
C、②表示基因交流加快
D、②表示地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗室中微生物培養(yǎng)和分離的敘述錯誤的是（　�。�
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D、稀釋涂布平板法可用于計數(shù)活菌數(shù)目

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案