【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖解表示一個(gè)的組成及各成分間的關(guān)系．
（2）圖中含能量最多的生物類(lèi)群是 ． 含能量最少的生物類(lèi)群是 ．
（3）蛇占有條食物鏈，占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 ．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì) ， 原因是 ．

【答案】
（1）生態(tài)系統(tǒng)
（2）綠色植物；蛇
（3）兩；第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
（4）增多；黃雀由第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，減少了能量消耗
【解析】解：（1）圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系．陽(yáng)光是它的能源．（2）圖中含能量最多的生物類(lèi)群是綠色植物．含能量最少的生物類(lèi)群是蛇．（3）蛇占有兩條食物鏈，占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（4）若螳螂全部遷走，黃雀由第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，減少了能量消耗，因此黃雀的數(shù)量將會(huì)增多．
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的成分對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種生物處在不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，其中三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一種生物，則來(lái)自另一種生物的細(xì)胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則18O標(biāo)記的是氨基酸中的羧基
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，表明細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程說(shuō)明生物膜的化學(xué)組成基本相同
D.將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依時(shí)間順序?yàn)棰佗邰茛冖蔻?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

B. 卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)都是細(xì)胞膜表面的糖蛋白

D. 真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銅仁一中生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室老師的帶領(lǐng)下，從學(xué)校魚(yú)梁山上獲得了一種新的生物，并在實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)下對(duì)該生物進(jìn)行鑒定，聯(lián)系如圖動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析回答．注：[]中填寫(xiě)數(shù)字，橫線填寫(xiě)名稱(chēng)

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是 ， 結(jié)構(gòu)5是 ．
（2）圖中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 ， 圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)有兩種，圖中含有雙層膜的結(jié)構(gòu)有三種，圖中存在色素的結(jié)構(gòu)有兩種．
（3）興趣小組的同學(xué)將該生物做成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下進(jìn)行觀察：
①顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞最外層具有圖示結(jié)構(gòu)[] ， 說(shuō)明該生物細(xì)胞不是動(dòng)物細(xì)胞；
②顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有上圖所示的結(jié)構(gòu)[] ， 說(shuō)明該生物是真核生物；
③顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有上圖所示的結(jié)構(gòu)[] ， 說(shuō)明該生物可以進(jìn)行光合作用；
④經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)一步鑒定發(fā)現(xiàn)，該生物細(xì)胞中還具有中心體、大液泡和線粒體等細(xì)胞器和結(jié)構(gòu)．
以上結(jié)果共同說(shuō)明該生物應(yīng)該屬于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）圖2中排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由產(chǎn)生的二氧化碳，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 ．
（3）若果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，說(shuō)明原因 ．
（4）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為 ． 醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)生物體具有重要作用。以下敘述正確的是

A. 細(xì)胞中的自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)變時(shí)，生物的抗寒能力下降

B. 硼元素能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管伸長(zhǎng)，故甘蔗地缺硼會(huì)嚴(yán)重影響其產(chǎn)量

C. 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)抽搐

D. 嚴(yán)重缺鐵的人容易出現(xiàn)乳酸中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng)，其中①和②表示反應(yīng)條件和過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體
B.①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化
C.①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程中
D.①和②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）圖中物質(zhì)a是 ， b是 ． 過(guò)程①是 ． 過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是 ．
（2）若18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O，那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是 ．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式 ．

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