【題目】水和無機(jī)鹽對生物體具有重要作用。以下敘述正確的是
A. 細(xì)胞中的自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)變時,生物的抗寒能力下降
B. 硼元素能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管伸長,故甘蔗地缺硼會嚴(yán)重影響其產(chǎn)量
C. 哺乳動物血液中鈣離子含量過高時,會出現(xiàn)抽搐
D. 嚴(yán)重缺鐵的人容易出現(xiàn)乳酸中毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( )
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
A. ②③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】銅鐘聲響,福澤綿綿,銅鐘繼響,福潤天下.坐落于學(xué)校勇進(jìn)樓前的鯉魚湖,形似一個孕育同學(xué)們青春和希望的人體子宮圖.圖是人體早期胚胎發(fā)育的幾個階段模式圖,請分析回答:
(1)溝通父母和孩子之間的橋梁是精子和卵細(xì)胞,精子和卵細(xì)胞屬于(填“真核細(xì)胞”或“原核細(xì)胞”),精子和卵細(xì)胞與幽門螺桿菌的主要區(qū)別是 .
(2)由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵是人體發(fā)育的起點(diǎn),受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育最后形成一個完整的新生兒.精子和卵子的結(jié)合過程說明細(xì)胞膜具有功能.一個新生兒的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次包括:細(xì)胞→組織→器官→→個體.
(3)銅仁一中生物興趣小組從學(xué)校鯉魚湖里面獲取了藍(lán)藻、蓮藕的葉肉細(xì)胞和某種厭氧細(xì)菌,聯(lián)系人體細(xì)胞進(jìn)行思考:4種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 , 4種細(xì)胞中含有的核酸是 , 4種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是 , 說明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(4)興趣小組的同學(xué)在用顯微鏡觀察蓮藕葉肉細(xì)胞的切片時,選用目鏡10×,物鏡10×?xí)r在視野中觀察到充滿視野的細(xì)胞64個,若轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上40×的物鏡時,理論上可以觀察到的細(xì)胞數(shù)量是 . 在用顯微鏡觀察時,視野中左半部分清晰,右半部分模糊,最有可能的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答:
(1)圖解表示一個的組成及各成分間的關(guān)系.
(2)圖中含能量最多的生物類群是 . 含能量最少的生物類群是 .
(3)蛇占有條食物鏈,占有的營養(yǎng)級有 .
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會 , 原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C.丙不一定是原核生物
D.丁的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開來的檢測項(xiàng)目是( )
檢測項(xiàng) | 試劑 | 待區(qū)分的樣液 |
A | 雙縮脲試劑 | 組織液與淋巴 |
B | 雙縮脲試劑 | 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液 |
C | 斐林試劑 | 血漿與尿液 |
D | 斐林試劑 | 組織液與淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表:
注P:脯氨酸;賴氨酸;R精氨酸
下列敘述正確的是
A. S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性
B. 鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能
C. 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致
D. 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖所示(圖中的15分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)),神經(jīng)遞質(zhì)分泌后會被相應(yīng)的酶水解.某種新藥能特異性地抑制這作水解酶的活性,當(dāng)人體內(nèi)存在這類藥物時,下列說法正確的是( )
A.促使4與1結(jié)合
B.使2內(nèi)的5濃度下降
C.使5不能與3上的受體結(jié)合
D.使發(fā)生在3上的信號轉(zhuǎn)換持續(xù)進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時,光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
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