分析 本題涉及了多個知識點.蛋白質(zhì)包括兩種:胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白,一般胞內(nèi)蛋白是在游離在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的.蛋白質(zhì)這樣的大分子如果要進入細胞核,需通過核孔,而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過,這充分說明核孔具有選擇透過性.生物膜的成分主要是磷脂雙分子層與蛋白質(zhì).
解答 解:(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白,其發(fā)揮作用的場所主要在細胞外,無法進入細胞核,如各種消化酶、蛋白質(zhì)類激素、抗體等.核孔是大分子物質(zhì)進出的通道,但圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)不能通過核孔進入細胞核,體現(xiàn)了核孔的轉(zhuǎn)運具有選擇性.
(2)細胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)可以通過細胞膜,細胞所需要的離子或大分子物質(zhì)可以通過細胞膜,這是由細胞膜的基本支架磷脂雙分子層和膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量(專一性)所決定的.
(3)高等植物的葉肉細胞內(nèi)含有葉綠體,并且成熟的植物細胞具有中央大液泡.
(4)細胞內(nèi)線粒體參與細胞有氧呼吸,缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定,影響到細胞內(nèi)能量的產(chǎn)生,而題目提供的細胞中心肌細胞對能量需求最多,所以最先受損.
(5)通常采用3H標記的氨基酸來研究蛋白質(zhì)的合成和運輸過程.這一技術(shù)使研究者能確定放射性物質(zhì)在細胞內(nèi)的位置,這一技術(shù)的名稱是同位素標記法
故答案為:
(1)核孔 選擇
(2)磷脂雙分子層 膜載體蛋白
(3)葉綠體 液泡
(4)③
(5)同位素標記法
點評 本題綜合考查各種細胞器的分工協(xié)作,涉及蛋白質(zhì)的分泌過程,細胞膜結(jié)構(gòu)與功能,動物細胞和植物細胞的區(qū)別,細胞增殖等多項內(nèi)容,要求學生對基礎(chǔ)知識進行識記、理解和靈活運用,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)的變化圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題(每空1分)
(1)圖中五種有機物質(zhì)最可能含有S元素的是 ,屬于單糖的是 。
(2)若在6-11月每個月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測,十月的蘋果提取液 色最深,說明該月還原糖含量最高。
(3)圖中的酶最有可能是 酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變 ,抗凍性增 。
(4)蘋果成熟過程中,在 中合成纖維素酶,作用于 ,使其果肉日益松軟。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中可見有3個神經(jīng)元 | |
B. | 興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān) | |
C. | 若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應器可以產(chǎn)生反應 | |
D. | 興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡,也能看到橘黃色反應出現(xiàn) | |
C. | 鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對曲線所示生物學意義的描述,錯誤的是
A.若①縱坐標表示有氧呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量
B.若②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度
C.若③縱坐標表示光合速率,則橫坐標可表示光照強度
D.若④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率.則橫坐標可表示O2濃度
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