16．以下關(guān)于實驗?zāi)康呐c實驗操作的特殊要求或特點的敘述，錯誤的是（　�。�
編號實驗?zāi)康?/TD>實驗操作的特殊要求或特點
A探究溫度對酶活性的影響不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解
B觀察植物細(xì)胞中的線粒體不能對材料進(jìn)行解離和固定
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性
D提取和分離綠葉中色素不能用蒸餾水分離各種色素
A．AB．BC．CD．D

分析 據(jù)表分析：1、溫度的改變直接就能影響過氧化氫的分解，所以探究溫度對酶活性的影響不能以過氧化氫為底物．
2、用健那綠使線粒體染成藍(lán)色再觀察，健那綠是活細(xì)胞染色劑，染色后，細(xì)胞仍然保持活性．
3、觀察DNA和RNA分布時，鹽酸有兩個作用，一是增大膜的通透性，二是使染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離．
4、在色素的提取和分離實驗中，利用無水乙醇進(jìn)行色素的提取，利用不同的色素在層析液中的溶解度不同進(jìn)行色素的分離．

解答 解：A、過氧化氫受熱分解，故不能用其探究溫度對酶活性的影響，A正確；
B、線粒體觀察是用活細(xì)胞染色劑染色，細(xì)胞需要保持活性，因此不能對材料進(jìn)行解離和固定，B正確；
C、觀察DNA和RNA分布時，鹽酸能增大細(xì)胞膜的通透性，使染色劑進(jìn)入細(xì)胞，C錯誤；
D、提取和分離綠葉中色素，用無水乙醇提取色素，用層析液分離各種色素，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物學(xué)實驗，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是7、9（填標(biāo)號）．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（3）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（4）結(jié)構(gòu)5（填序號）是細(xì)胞核，它是遺傳信息庫、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（5）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有3、11（填序號）．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（7）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
（8）科學(xué)家從正常生活狀態(tài)的不同年齡階段的三個小白鼠的體內(nèi)分離出相同部位相同大小的骨骼肌三塊，分別為A、B、C，然后在相同條件下測定這三塊骨骼肌釋放的CO2的量，其比為1.3：1.2：1．據(jù)此分析：
①年齡最大的是C，其CO2釋放量不同，可能是細(xì)胞內(nèi)線粒體（細(xì)胞器）的功能減弱所致．
②三塊骨骼肌細(xì)胞內(nèi)，酶活性最強(qiáng)的是A，物質(zhì)交換能力最差的是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成（　　）
A．抗體B．雄性激素C．呼吸酶D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中不正確的是（　　）
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B牛奶中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
C馬鈴薯中的淀粉碘液藍(lán)色
D花生中的脂肪蘇丹Ⅳ紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．

（1）試管牛的培育屬于有性繁殖（“有性繁殖”或“無性繁殖”）；試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等；克隆牛的培育依據(jù)的原理是動物細(xì)胞核具有全能性．
（2）促使B牛多排卵的激素一般是促性腺激素．對B牛和D牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（3）在受精的過程中，判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在透明帶和卵黃膜間有兩個極體．
（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長激素的乳腺生物反應(yīng)器，即科學(xué)家將生長激素基因和乳腺蛋白基因的啟動子、終止子等調(diào)控組件重組在一起，該過程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶，再通過顯微注射法導(dǎo)入牛的受精卵中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)紅細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
①血紅蛋白含F(xiàn)e2+，說明無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分．
②人紅細(xì)胞膜組成成分包括磷脂、蛋白質(zhì)、糖類．
③用丙酮從鳥的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍．
④物質(zhì)進(jìn)出紅細(xì)胞均需載體蛋白參與．
⑤兔成熟紅細(xì)胞吸收K+所需要的ATP來自葡萄糖分解乳酸釋放的能量
⑥某細(xì)胞中存在血紅蛋白，說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化．
A．②③④⑥B．①②③⑤⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖1：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核．
（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞．
（3）步驟③中，導(dǎo)入基因前可以利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段．圖2為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．Rag2基因不含圖中限制酶識別序列．為使PCR擴(kuò)增的Rag2基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的Rag2基因兩端需分別引入NdeⅠ和BamHⅠ不同限制酶的識別序列．PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能，這是因為DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上．

（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗．
（5）利用ES細(xì)胞能培育出造血干細(xì)胞，其根本原理是誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá)．在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中需加入血漿、血清等天然成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，關(guān)于它們的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞甲所處時期能夠發(fā)生基因突變B．細(xì)胞丙處于減數(shù)第一次分裂中期
C．乙、丙各含2個染色體組D．甲、丁不含染色單體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎干細(xì)胞

A．可以在原腸胚中獲得 B．體積大，細(xì)胞核明顯

C．在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 D．可在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)成特定的組織器官

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