人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細胞中脂質的分解和轉化。病人的基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是
A.基因A阻止了基因a的轉錄
B.基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白
C.在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人
D.Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂質分解和轉化
科目:高中生物 來源:2016屆湖北仙桃中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化.圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化.
請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________,進行實驗獲得圖乙結果時,__________(能不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料,原因是__________.
(2)從圖乙中可看出,在a和c兩時期,__________分子合成旺盛,在e時期,植物細胞中央會出現(xiàn)__________.
(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的__________階段(填字母).
(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是__________.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同學們欲測定某植物的光合作用強度和呼吸作用強度(用紅墨水的移動距離表示)。下面是四個學習小組設計的相應裝置,請問哪個小組設計的裝置最合理?( )
選項 | 測定光合作用強度 | 測定呼吸作用強度 | ||
甲裝置 | 乙裝置 | 甲裝置 | 乙裝置 | |
A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、 NaHCO3溶液 |
B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、 NaOH溶液 |
C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、 NaHCO3溶液 |
D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞的敘述,錯誤的是( )
A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔?/p>
B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式可能是_______,丙病的遺傳方式是_______,Ⅱ6的基因型是_______
⑵Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是_________。
⑶假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100,Ⅲ15和Ⅲ16結婚,所生的子女只患一種病的概率是_________,患丙病的女孩的概率是_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于下列圖解的理解正確的是
A.圖中發(fā)生基因重組的過程是①②④⑤
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C.圖一中③過程的隨機性是子代中Aa占1/2的原因之一
D.圖二子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列敘述錯誤的是
A.實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響
B.C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響
C.A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D.實驗結果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州師大附中11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥成熟花粉粒含有三個染色體組,用這種花粉培養(yǎng)成的植株是
A.單倍體
B.二倍體
C.三倍體
D.多倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些試劑能使生物組織中的有關化合物產(chǎn)生特定的顏色反應,以下敘述錯誤的是
A.斐林試劑—還原糖—磚紅色 B.蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色
C.雙縮脲試劑—蛋白質—藍色 D.甲基綠--DNA—綠色
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