A、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布、觀察葉綠體和線粒體及觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)都要求細(xì)胞是活的 |
B、將藍(lán)藻制成臨時(shí)裝片觀察葉綠體的分布 |
C、健那綠染液可使活細(xì)胞中的葉綠體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
D、用動(dòng)物細(xì)胞制備細(xì)胞膜比用植物細(xì)胞更容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2個(gè) | B、3個(gè) | C、4個(gè) | D、5個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人口增長(zhǎng)有利于人類自身的發(fā)展,不必要加以控制 |
B、人類是大自然的主宰者,人口數(shù)量不宜過(guò)多 |
C、生物圈的承載能力有限,必須控制人口的增長(zhǎng) |
D、生物圈可以承載80億人,目前沒(méi)有必要控制人口 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚胎分割移植后產(chǎn)生的多個(gè)個(gè)體的性狀完全相同 |
B、人工受精后的一定時(shí)間內(nèi)收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
C、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)體系,必須能促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng),同時(shí)還要抑制其分化 |
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體的遺傳物質(zhì)一部分來(lái)自受體母畜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、離體的組織塊在脫分化形成愈傷組織過(guò)程中,需在培養(yǎng)基中添加有機(jī)物 |
B、由于同種植物的不同基因型個(gè)體之間遺傳性的差異,細(xì)胞全能性表達(dá)程度大不相同 |
C、用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁,可以獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體 |
D、愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小、細(xì)胞核小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肥胖是由于脂肪在體內(nèi)積累過(guò)多,為了減肥,因該少吃油膩的食物 |
B、為了減肥,應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)動(dòng)并且少吃含纖維素等多糖物質(zhì)較多的食物 |
C、脂肪可以在體內(nèi)氧化放能,為了減肥,應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),以增加脂肪的消耗 |
D、為了輕松減肥,最好少吃肉類,多吃一點(diǎn)含纖維素豐富而含脂肪較少的水果、蔬菜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們的化學(xué)本質(zhì)不同 |
B、它們的分布位置不同 |
C、構(gòu)成它們的單體不同 |
D、構(gòu)成這些分子的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a、b、c表示溫度,則可能是b>c>a |
B、若a、b、c表示pH值,則一定是c>b>a |
C、若a、b、c表示酶的濃度,則一定是a>b>c |
D、若a、b、c表示反應(yīng)底物的量,則可能是a>b>c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂 |
B、結(jié)構(gòu)①②⑤存在堿基的互補(bǔ)配對(duì) |
C、電子傳遞鏈在①的內(nèi)膜上進(jìn)行 |
D、所有植物細(xì)胞都含有結(jié)構(gòu)①②③④ |
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