分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分構成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答;②為傳入神經(jīng),③為傳出神經(jīng)
解答 解:(1)縮手反射的中樞在脊髓;消防隊員雙手雖觸碰火焰,卻不會發(fā)生縮手反射,說明了低級中樞受腦中相應高級中樞的調(diào)控.
(2)圖甲中③為傳出神經(jīng),受到刺激時,肌肉能夠收縮,但由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,故傳入神經(jīng)②不能檢測到電位變化.反射的結構基礎是反射弧,反射弧只有保持結構和功能的完整性才能完成反射活動.因此刺激③處可引起縮手動作,這種應答不能稱為反射活動.
(3)若刺激病人手指,病人手能動,但沒有感覺,說明縮手反射的反射弧是完整的,即②③為正常,而神經(jīng)沖動不能傳給大腦皮層,說明①受損.若刺激病人手指沒有反應,醫(yī)生讓其縮手,患者可以有意識完成動作,可能被阻斷的位點是②.若刺激病人手指,病人有感覺,但手不能移動,說明傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞是正常的,傳出神經(jīng)受到損傷,所以可能被阻斷的位點是③.
故答案為:
(1)脊髓 低級中樞受腦中高級中樞的控制
(2)不能 不能 反射弧結構不完整
(3)①②③
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色和紫色三種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示(這兩對基因遵循自由組合定律 ,與性別無關)。請回答下列問題:
(1)利用該植物進行雜交實驗,母本 (需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 。
(2)紫花植物的基因型有 種。
(3)將一株純合白花與一株純合紅花雜交得F1,將其子代F1自交,若子代F2的表現(xiàn)型及比例為 ,則親代白花的基因型為aabb;若子代的表現(xiàn)型及比例為 ,則親代白花的基因型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例,第四代中純合子所占比例為$\frac{15}{16}$ | |
B. | b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例,第三代中顯性純合子所占比例為$\frac{7}{16}$ | |
C. | 自交后代中隱性性狀的比例可用b曲線表示 | |
D. | c曲線可代表自交n代后雜合子所占比例,第五代是雜合子所占比例為$\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅甲基綠染液能將洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體染成紅色 | |
B. | 在蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈藍色 | |
C. | 0.3g/mL的蔗糖溶液能使浸潤在其中的洋蔥鱗片葉外表皮的液泡紫色加深 | |
D. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇反應會變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片農(nóng)田中全部雌性麻雀 | |
B. | 一個培養(yǎng)基中全部的大腸桿菌 | |
C. | 一棵枯樹上全部的昆蟲 | |
D. | 一塊水田里的全部水稻、魚及其他生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA在復制過程中可能發(fā)生差錯,但是這種差錯不一定會改變生物的性狀 | |
B. | DNA的復制過程是先解旋后復制,且為半保留復制 | |
C. | 在葉肉細胞中DNA的復制發(fā)生在葉綠體和線粒體中 | |
D. | DNA的復制過程,需要消耗ATP并且需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關 | |
B. | HIV侵入人體的初期,機體免疫系統(tǒng)可抵御少數(shù)HIV | |
C. | HIV侵染T細胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫 | |
D. | 接種MVA-B后機體通過記憶細胞直接消滅入侵的HIV |
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