14．下列實例中屬于生物群落的是（　�。�
A．一片農(nóng)田中全部雌性麻雀
B．一個培養(yǎng)基中全部的大腸桿菌
C．一棵枯樹上全部的昆蟲
D．一塊水田里的全部水稻、魚及其他生物

分析 種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
群落：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合．群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成．

解答 解：A、一片農(nóng)田中全部雌性麻雀既不是種群，也不是群落，A錯誤；
B、一個培養(yǎng)基中全部的大腸桿菌屬于一個種群，B錯誤；
C、一棵枯樹上全部的昆蟲包括多個物種，既不是種群，也不是群落，C錯誤；
D、一塊水田里的全部水稻、魚及其他生物構(gòu)成生物群落，D正確．
故選：D．

點評 本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征，要求考生識記種群和群落的概念，能緊扣概念中的關(guān)鍵詞進行判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病（基因為H、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人中Hh基因型比例為10-4。請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。

（2）若I-3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為 ；II-5的基因型為 。

②若I-2的一個卵原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個基因型為HHhXT的卵細胞，則三個極體的基因型分別為 。

③如果II-7與II-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析并回答有關(guān)蛋白質(zhì)的計算問題：
（1）某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成，其中有8個-SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時，生成4個二硫鍵（-S-S-）（如圖1示），若氨基酸的平均分子量為125，則該蛋白質(zhì)的分子量約為13278．

（2）某一蛋白質(zhì)分子的分子量為12822，由4條肽鏈構(gòu)成，形成1mol該蛋白質(zhì)分子脫去水分子的質(zhì)量為1764克，則用于該蛋白質(zhì)合成的氨基酸的平均分子量為143．
（3）已知某氨基酸的R基為（-C2H4ON），現(xiàn)有一分子式為C72H113N21O22S2的鏈狀多肽，其中含有3個具有上述R基的氨基酸．則該多肽中最多有17個肽鍵．
（4）經(jīng)分析，某條多肽鏈中有氧原子a個，氮原子b個，一分子該多肽徹底水解剛好消耗c個水分子，并且只得到圖2四種氨基酸．經(jīng)分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為b-c-1個，谷氨酸的個數(shù)為$\frac{a-c-2}{2}$個．
（5）用某種肽酶處理1mol某鏈狀多肽，充分反應后得到4mol的氨基酸、2mol的二肽、3mol的四肽和4mol六肽的混合物，則消耗了12mol的水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個位點，請據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓．而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明低級中樞受腦中高級中樞的控制．
（2）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，在②處不能（填“能”或“不能”）檢測到電位變化；刺激③處可引起縮手動作，這種應答能不能稱為反射？不能 （填“能”或“不能”），原因是反射弧結(jié)構(gòu)不完整．
（3）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點．若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是①；若刺激病人手指沒有反應，醫(yī)生讓其縮手，患者可以有意識完成動作，可能被阻斷的位點是②；若刺激病人手指，病人有感覺但不能完成縮手動作，可能被阻斷的位點是③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素） 溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗證這一結(jié)論，某同學做了如下實驗：
試管號GA溶液緩沖液水半粒種子
10個		實驗步驟實驗結(jié)果
步驟1步驟2
1011帶胚25℃保溫24 h后去除種子，在各試管中分別加入1 mL淀粉液25℃保溫10 min后各試
管中分別加入1 mL碘液，
混勻后觀察溶液顏色深淺		++
2011去胚++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．
回答下列問題：
（1）α-淀粉酶催化淀粉　水解可生成二糖，該二糖是麥芽糖．
（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少，這兩支試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（3）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明GA濃度高對a-淀粉酶的誘導效果好．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請回答下列有關(guān)遺傳問題：
X和Y染色體有同源區(qū)域與非同源區(qū)域，同源區(qū)域上的基因成對存在，非同源區(qū)域上分別含有X和Y染色體所特有的基因．如圖R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀，請回答下列問題．
（1）在減數(shù)分裂時，X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是同源區(qū)域．
（2）某研究小組進行了下列實驗，將雌果蠅XRXr分別與雄果蠅XrYR 和XRYr雜交，兩組實驗得到F1中的果蠅數(shù)量相等，且雌雄果蠅數(shù)量也相等的許多子代個體．再將F1中的全部紅眼果蠅混養(yǎng)在一起，得到F2．問F2雄果蠅有4種基因型，其中基因型為XrYR的個體占$\frac{2}{9}$．
（3）已知有另一對等位基因B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，假若野生型果蠅為純合剛毛，后來產(chǎn)生了隱性突變體截毛果蠅．現(xiàn)已知B和b位于性染色體上，但不清楚是在X和Y染色體的同源區(qū)域還是只在X上非同源區(qū)域．現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的果蠅若干，請你設(shè)計一次雜交實驗，判斷B和b的具體位置．
實驗方法：用于雜交的親本果蠅是截毛雌果蠅與剛毛雄果蠅．
預測結(jié)果：觀察子代表現(xiàn)型及比例
如果子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅全為截毛，說明B和b只位于X染色體上．
如果子代雌、雄果蠅全為剛毛，說明B和b位于X和Y染色體同源區(qū)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．與肌肉注射相比，靜脈點滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細胞而療效顯著．圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是（　　）

①血漿　 ②組織液�、哿馨停�
A．②①③②B．①②③①C．③①②③D．②③①①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈，回答下列問題：
（1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為灰身：黑身=3：1和大翅脈：小翅脈=1：1．
（2）兩個親本中，雌蠅的基因型為BbEe，雄蠅的基因型為Bbee．
（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為4種，其理論比例為1：1：1：1．
（4）上述子代中灰身小翅脈個體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，子代黑身大翅脈個體和黑身小翅交配，后代的 表現(xiàn)型及比例為黑身大翅脈：黑身小翅脈=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．夏季晴朗的中午，部分植物會因為蒸騰作用過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，植物通過關(guān)閉氣孔可以減少水分的過度散失．氣孔關(guān)閉后，短時間內(nèi)，植物葉綠體中的C3、C5和ATP的含量變化是（　�。�
A．C3減少、C5增加、ATP減少B．C3減少、C5增加、ATP增加
C．C3增加、C5減少、ATP減少D．C3增加、C5減少、ATP增加

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