A、害蟲防治應在B點之前 |
B、D點時種群達到環(huán)境容納的最大量,此時種內(nèi)斗爭最激烈 |
C、該生物的種群增長是在環(huán)境條件無限的理想條件下 |
D、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中基因位點1的基因為A,而位點2和4為B與b,則該細胞有可能發(fā)生了交叉互換 |
B、該圖表示時期有4個染色體組 |
C、該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組 |
D、該細胞中位點2與4所在染色體為同源染色體,位點2與4上的基因遵循分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口的增長有利于保護環(huán)境 |
B、禁止開發(fā)利用環(huán)境資源有利于保護環(huán)境 |
C、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū) |
D、草地的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林中的植物因爭奪光照而高矮不一 |
B、濕地的不同區(qū)域生長的植物種類不同 |
C、天然林砍伐后逐漸變成灌木叢 |
D、根據(jù)老齡化程度預期人口變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、①②③過程均可在細胞核中進行;④過程發(fā)生在某些病毒細胞內(nèi) |
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子一代含15N的NDA占100% |
D、①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中 |
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都可以遺傳 |
C、基因重組產(chǎn)生新基因型不一定表達為新的性狀 |
D、染色體變異一定引起基因結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
B、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性聯(lián)系 |
C、實物模型的制作首先要考慮是否美觀 |
D、數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是肥料 |
B、D點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是光照強度 |
C、若肥料中缺少Mg元素,則D、E、F點均會下移 |
D、圖中數(shù)據(jù)在一定程度上說明生命活動離不開水 |
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