【題目】回答下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,用顯微鏡對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了__次觀察,其中第二次觀察到的現(xiàn)象是__________。在此實(shí)驗(yàn)中__________(填“有”或“無(wú)”對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在觀察此實(shí)驗(yàn)與觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)相比光線應(yīng)__________些。在低倍鏡下__________(填“能”或“不能”)觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。若原生質(zhì)體長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示,同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越__________。不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越__________。
(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是__________,用其染色時(shí),沖洗浮色要用酒精,這是因?yàn)榫凭?/span>__________。在可溶性還原糖的鑒定中,對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及__________;試管口不要朝向__________,以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷。
(3)生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料,在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)鹽酸的作用是________,在用_____染色,觀察DNA和RNA時(shí),鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速__________進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)鹽酸使染色質(zhì)中的__________,便于DNA與染色劑的結(jié)合。
【答案】三 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象 有 弱 能 深 高 蘇丹Ⅲ 能溶解蘇丹Ⅲ 燒杯底部 實(shí)驗(yàn)者或其他人 與酒精混合用作解離液,使細(xì)胞分散開(kāi) 吡羅紅、甲基綠 染色劑 DNA與蛋白質(zhì)分離
【解析】
本題考查幾個(gè)比較基礎(chǔ)的生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。包括質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、脂肪和還原糖鑒定方法及注意事項(xiàng)、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂以及觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布的相關(guān)試劑的作用。
(1)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),一共需顯微鏡觀察三次,第一次是觀察是未發(fā)生質(zhì)壁分離的正常細(xì)胞的形態(tài)及結(jié)構(gòu),第二次是觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,第三次是觀察質(zhì)壁分離細(xì)胞復(fù)原現(xiàn)象,其中第一次觀察是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層(液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜)與細(xì)胞壁發(fā)生分離,且該現(xiàn)象在低倍物鏡下即可觀察到。由于細(xì)胞壁伸縮性下,幾乎無(wú)變化,故Y不變,若發(fā)生質(zhì)壁分離的程度越高,則滲透失水越多,X越小,X/Y值也就越小,液泡中的色素濃度越高,顏色越深。不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y越大,則原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度差越小,則細(xì)胞液濃度越接近蔗糖溶液濃度,當(dāng)比值為1時(shí),則說(shuō)明該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離或發(fā)生了滲透吸水(由于細(xì)胞壁的支持作用,吸水量微。。
(2)鑒定脂肪時(shí),常用蘇丹III和蘇丹IV,分別將脂肪染成橘黃色和紅色,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用酒精沖洗的目的是洗去浮色,即蘇丹III和蘇丹IV能溶解于酒精中;在鑒定還原糖時(shí),對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及燒杯底部,避免受熱不均和溫度過(guò)高導(dǎo)致研磨液從試管中噴出,因此,試管一般不朝向?qū)嶒?yàn)者或其他人,以免造成燙傷。
(3)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),15%鹽酸和95%的混合配制成解離液,作用是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。觀察DNA和RNA分布時(shí),所用的染料為吡羅紅甲基綠,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色,本實(shí)驗(yàn)中在水解階段,8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)鹽酸使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,便于DNA與染色劑的結(jié)合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理,結(jié)果如圖,F(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段下部浸在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm,從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別為4μmol·L-1和16μmol·L-1。為進(jìn)一步確定其濃度,將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半,再取相同切段浸入其中,測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm,下列有關(guān)分析正確的是 ( )
A. 若a>b,則待測(cè)溶液的濃度為16μmol·L-1
B. 若a<b,則待測(cè)溶液的濃度為4μmol·L-1
C. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂來(lái)促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)
D. 若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18μmol·L-1,則離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于dcm
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多糖、蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位不同,因此它們徹底水解后的產(chǎn)物也不同。RNA徹底水解后,得到的物質(zhì)是
A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿基
B.核糖、含氮堿基、磷酸
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙眼衣原體是一類(lèi)導(dǎo)致人患沙眼的病原體,通過(guò)電子顯微鏡觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以確定沙眼衣原體是原核生物。作為判斷的主要依據(jù)是
A.有細(xì)胞壁B.有細(xì)胞膜
C.沒(méi)有線粒體D.無(wú)核膜包被的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)回答
(1)DNA獨(dú)特的_______________結(jié)構(gòu)為過(guò)程①提供精確的模板,通過(guò)__________原則保證了該過(guò)程的準(zhǔn)確進(jìn)行。
(2)過(guò)程②需要__________酶的催化,以________為原料。
(3)過(guò)程③中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>_____________(填“從左到右”或“從右到左”),多個(gè)核糖體相繼結(jié)合在同一個(gè)mRNA分子上的生物學(xué)意義是_______________。過(guò)程③的產(chǎn)物從核糖體上脫離后,還需要經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊成_____________,才能發(fā)揮相應(yīng)的生物效應(yīng)。
(4)圖中所示遺傳信息的傳遞途徑是____________ (用文字和箭頭表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列針對(duì)中心法則圖解的說(shuō)法,正確的是( )
A. 人體記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的細(xì)胞核中都能發(fā)生圖中的①過(guò)程
B. 遺傳信息通過(guò)①是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
C. ①②③過(guò)程可發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
D. 如果某病毒的RNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,則經(jīng)④過(guò)程合成的DNA分子中,鳥(niǎo)嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別為22%、28%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究減數(shù)分裂的過(guò)程,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )
A. 類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法
B. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法
C. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法
D. 類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
C. 氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等
D. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為能量流動(dòng)示意圖。其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4
B. 能量散失a3不能再被生物同化利用
C. a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在
D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6÷a2
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