A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 | |
B. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素過多可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 | |
D. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程 |
分析 據(jù)圖分析:該圖表示血糖的來源與去向圖,其中①②③表示血糖的來路,④表示組織細(xì)胞攝取葡萄糖,⑤⑥⑦表示血糖的去路.①表示食物中的糖類的消化吸收,是血糖的最主要來路;⑤表示氧化分解,是血糖的最主要的去路.胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素的作用是促進(jìn)血糖的去路,胰高血糖素和腎上腺素具有升高血糖的作用,二者在促進(jìn)血糖的來路方面具有協(xié)同作用.
解答 解、A、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細(xì)胞中,肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素可以升高血糖濃度至正常水平,過多時(shí)可以促進(jìn)胰島素的分泌,不會(huì)導(dǎo)致糖尿病,B錯(cuò)誤;
C、④表示組織細(xì)胞攝取葡萄糖,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)④過程,C錯(cuò)誤;
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素的功能:(1)促進(jìn)血糖合成糖原(即圖中⑥);(2)促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能(即圖中④⑤);(3)促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸(即圖中⑦),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合血糖的來源和去路示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,有一定難度;解題時(shí)需要注意:胰島素降低血糖即能促進(jìn)血糖的去路,又能減少血糖的來源.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是以色氨酸為原料合成的一種小分子有機(jī)物--吲哚乙酸 | |
B. | 生長素對(duì)于根和莖的生長,都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
C. | 細(xì)胞分裂素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 用適宜濃度的生長素類似物處理二倍體番茄,可獲得四倍體無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 新三中所有的蒲公英 | ||
C. | 根瘤菌菌落 | D. | 根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
B. | RNA與DNA均由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 蔗糖水解后的產(chǎn)物可以和斐林試劑發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46條 | B. | 44條 | C. | 23條 | D. | 22條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng) | |
D. | 如果低倍鏡下看不清細(xì)胞,就應(yīng)該換高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為( )
A.性狀分離 B.基因分離 C.完全顯性 D.不完全顯性
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