【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過(guò)高，酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，CO2供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

【答案】B
【解析】A、由題圖曲線可知，從6時(shí)～9時(shí)（AB段）氣溫上升，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，因此光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，A不符合題意；
B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是光合午休現(xiàn)象，所以B→C光合作用強(qiáng)度下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，B符合題意；
C、C→D段光合午休現(xiàn)逐漸解除，氣孔逐漸打開，CO2供應(yīng)增加，所以光合作用強(qiáng)度逐漸增加，C不符合題意；
D、下午14～17時(shí)（DE段），光照逐漸下降，溫度逐漸降低，因此光合作用強(qiáng)度不斷下降，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ）的三種蔗糖溶液中，結(jié)果在Ⅰ中口腔上皮細(xì)胞形態(tài)不變，在Ⅱ中口腔上皮細(xì)胞皺縮，在Ⅲ中口腔上皮細(xì)胞破裂，則這三種蔗糖溶液的濃度是

A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ B. Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ C. Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ D. Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由固定的太陽(yáng)能．
（2）圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．鷹處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的種群密度，最好釆用包括自身呼吸消耗、未利用以及 ．
（4）若在草原噴灑DDT防治蟲害，DDT將通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集，導(dǎo)致危害發(fā)生．這種現(xiàn)象稱為 ． 由此可見(jiàn)，食物鏈不僅是的通道，也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值關(guān)系的敘述，正確的是（ ）
A.種子細(xì)胞內(nèi) 的比值，萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B.人體細(xì)胞內(nèi) 的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)低
C.細(xì)胞中 的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞低
D.葉綠體中 的比值，有光照時(shí)比暫停光照后低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物的部分生命活動(dòng)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖示過(guò)程需發(fā)生DNA復(fù)制的有（填寫數(shù)字序號(hào)）．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程有（填寫數(shù)字序號(hào)）
（2）圖示細(xì)胞中，不含同源染色體的有（用字母表示）．左側(cè)方框內(nèi)各細(xì)胞按生理過(guò)程的先后排列順序是 ， （用字母和箭頭表示）．其中細(xì)胞e的名稱是 ， 該細(xì)胞與細(xì)胞c相比，二者核DNA數(shù)目之比是 ．
（3）基因重組可發(fā)生于細(xì)胞（用字母表示）中，細(xì)胞j和k的功能性物質(zhì)都需要通過(guò)方式排出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）比較該圖AB兩部分，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有（填序號(hào)）．
（2）若A是人的大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑的過(guò)程中，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的（填序號(hào)）中產(chǎn)生了乳酸．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用，則CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共層．
（3）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有（填序號(hào)）．
（4）A細(xì)胞若為癌細(xì)胞，同正常細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)⑤發(fā)生的主要變化是 ．
（5）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則圖中應(yīng)沒(méi)有（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)．
（6）若A為胰島B細(xì)胞，胰島素合成和分泌過(guò)程中，高爾基體膜面積變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫環(huán)境中作業(yè)的工人，其正常生命調(diào)節(jié)活動(dòng)是（ ）

A. 細(xì)胞外液滲透壓下降，腎小管加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收

B. 體內(nèi)失水過(guò)多，抗利尿激素分泌量增加

C. 皮膚毛細(xì)血管舒張，人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量

D. 只有體液調(diào)節(jié)，沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程中，用到了很多科學(xué)方法。下列方法使用不當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 觀察線粒體的嵴用高倍顯微鏡

B. 研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸采用同位素標(biāo)記法

C. 分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

D. 直觀認(rèn)識(shí)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可用構(gòu)建物理模型的方法

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