調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母A-a、B-b表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致。谡{(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種遺傳病的致病基因位于
 
 (X、常)染色體;因?yàn)榈?I代
 
個(gè)體均不患。
(2)正常個(gè)體的基因型有
 
種.
(3)假設(shè)Ⅰ-1和I-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ-1的基因型為
 
;在這種情況下,如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為
 

(4)Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個(gè)患病男孩的概率是
 
;經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ-2患有紅綠色盲,該男孩患紅綠色盲的概率是
 
;他的
 
 (外祖父、外祖母)一定患病,這種遺傳特點(diǎn)稱(chēng)為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:分析系譜圖:該病與兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母A-a、B-b表示)有關(guān),且都可以單獨(dú)致病,說(shuō)明只要有aa或bb均可致病,只有A_B_表型正常.
解答: 解:(1)若該病是伴X染色體隱性遺傳病,則女患者的父親均應(yīng)該患病,而第I代的1號(hào)和3號(hào)均正常,說(shuō)明該病的致病基因位于常染色體上.
(2)根據(jù)題意可知,兩對(duì)基因可單獨(dú)致病,且只有基因型為A_B_表型正常,因此正常的基因型有4種,即AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(3)只有基因型為A_B_表型正常,又由于Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代均正常,所以Ⅲ1基因型肯定是AaBb,Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分別是AAbb、aaBB(或aaBB、AAbb),所以Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型是AABb、AABb,Ⅰ-3和Ⅰ-4的基因型是AaBB、AaBB,則Ⅱ-2基因型及概率是AABB(
1
3
)或AABb(
2
3
),Ⅱ-5的基因型及概率為
1
3
AABB或
2
3
AaBB,Ⅱ-2產(chǎn)生的配子是
1
3
Ab和
2
3
AB,Ⅱ-5產(chǎn)生的配子是
1
3
aB和
2
3
AB,其后代中攜帶致病基因的概率1-
2
3
×
2
3
=
5
9

(4)Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型是AABb、AABb,他們?cè)偕粋(gè)患病男孩(AAbb)的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8
;紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,具有交叉遺傳的特點(diǎn),若Ⅰ-2患有紅綠色盲,則其兒子和父親一定患有紅綠色盲.
故答案為:
(1)常    1、3
(2)4
(3)AaBb  
5
9

(4)
1
8
    100%    外祖父   交叉遺傳
點(diǎn)評(píng):本題比較新穎,涉及了兩對(duì)等位基因控制遺傳染色體隱性遺傳病的遺傳方式,題中“都可以單獨(dú)致病”這句話(huà)是解答本題的關(guān)鍵,即只要有aa或bb均可致病,即只有A_B_表型正常.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程是指
 
,被稱(chēng)為基因工程的核心步驟.
(2)③過(guò)程采用的技術(shù)包括
 
.③過(guò)程培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.受體母牛在接受轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛胚胎之前須經(jīng)過(guò)
 
處理,以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.
(3)有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,可以通過(guò)基因工程將該調(diào)控基因?qū)胩囟ǖ氖荏w細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體,受體細(xì)胞Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,⑤過(guò)程常用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一般可以分為生長(zhǎng)素類(lèi)、
 
、赤霉素類(lèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、水在生物體中主要以自由水的形式存在,是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牧己媒橘|(zhì)
B、無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高,多數(shù)以離子形式存在
C、無(wú)機(jī)鹽可調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如缺鈣可導(dǎo)致人體抽筋
D、代謝越旺盛的組織或器官,結(jié)合水含量相對(duì)較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠延緩葉片衰老的植物激素是(  )
A、生長(zhǎng)素B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米(YYTT)與白色甜玉米(yytt)雜交獲得F1,再讓F1自交獲得F2,若在F2中得到黃色甜玉米150株,其中純合植株約為(  )
A、0B、50C、100D、150

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交,得到后代的基因型為RrBb、Rrbb,則該植株的基因型為( 。
A、RrbbB、RrBb
C、rrbbD、RRBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B、劇烈運(yùn)動(dòng)后,乳酸在血漿中的含量先增加后減少
C、血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)低,會(huì)引起組織水腫
D、人喝醋后,血漿中的pH值明顯下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲于乙兩種細(xì)胞器之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)從圖1可知溶酶體起源于乙
 
(細(xì)胞器名稱(chēng)).除了圖1中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
(2分),以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖1細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.
(3)細(xì)胞合成并向外分泌蛋白時(shí),有些膜的面積會(huì)發(fā)生變化,圖2中a、b、c曲線(xiàn)所代表的生物膜依次是
 
、
 
、
 
.(寫(xiě)結(jié)構(gòu)名)
(4)從進(jìn)化角度看,首先是由于
 
的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).
(5)研究表明,不同的生物膜,其功能會(huì)有差異.從生物膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)人體血糖的來(lái)源主要來(lái)自圖中過(guò)程(填標(biāo)號(hào)),圖中⑥是指
 

(2)人體熱量的來(lái)源主要依賴(lài)于圖中的過(guò)程
 
(填標(biāo)號(hào)),該過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 

(3)能夠促進(jìn)②分解的激素主要是
 
,糖尿病人由于分泌不足,導(dǎo)致血糖升高,出現(xiàn)尿糖.

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