以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中正確的是( )

A.該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C.圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂

D.由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.觀察細胞核模式圖,相關描述錯誤的是( 。
A.1為核膜B.2為核糖體C.3為染色質(zhì)D.4為核孔

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下列圖一表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構模式圖,其中A、B、C、D構成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。

(1)由圖一可判斷B屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分? 。圖中表示細胞呼吸這一生理過程的有 (填序號)。

(2)D與C的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有

的作用。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則一般地說,這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的關系為a b。

(4)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是自我調(diào)節(jié)能力, 反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎。

(5)目前,保護生態(tài)環(huán)境,保護生物多樣性已經(jīng)刻不容緩, 保護是對生物多樣性最有效的保護。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

關于能量的知識,以下說法錯誤的是

A.米飯中的淀粉被消化吸收后直接為人體各項生命活動提供能量

B.葉綠體和線粒體中都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化

C.人的體溫恒定是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

D.能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的一項功能

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題:

(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即 。

(3)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力

(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 。無菌技術要求實驗操作應在酒精燈 附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

沙漠中的仙人掌,其細胞中含量最多的化合物是( )

A.水

B.蛋白質(zhì)

C.無機鹽

D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下圖為人體內(nèi)合成ATP的簡圖.有關敘述正確的是( 。
A.催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶
B.AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料
C.丁過程可能是光合作用或呼吸作用
D.圖中的能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖是細胞分裂過程中細胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.a→b和e→f段曲線變化的原因相同,且均能發(fā)生基因突變
B.b→c和f→g過程中細胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異,且細胞中都發(fā)生了染色體數(shù)目加倍
C.一般情況下,f→g能發(fā)生基因重組,b→c不能發(fā)生基因重組
D.圖示整個過程細胞質(zhì)一共分裂3次

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