如圖為呼吸作用裝置,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數(shù)粒干的種子.瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液,塞上帶溫度計的軟木塞.實驗時間為48小時.請根據(jù)圖回答問題:
(1)48小時后,兩溫度計中,溫度相對較高的是
 
.說明
 

(2)觀察導(dǎo)管中的液面,明顯上升的是
 
瓶.這是因為
 

(3)若預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一只小鼠,哪瓶內(nèi)的小鼠生活時間較長
 

(4)如預(yù)先在兩錐型瓶內(nèi)個放入一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應(yīng)該是于
 
瓶中的.
(5)若撤去A、B瓶中的NaOH溶液,不考慮氣體的熱膨冷縮,兩導(dǎo)管的液面如何變化:A導(dǎo)管中
 
;B導(dǎo)管中
 
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:由題干設(shè)置看出,該實驗為一組對照實驗,實驗的自變量為含水量,含水量的多少會影響種子呼吸作用的強(qiáng)度.種子進(jìn)行呼吸作用消耗O2,放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓下降.
乳酸菌只能在無氧條件進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳.
解答: 解:(1)A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數(shù)粒干種子,單一變量是水.48h后,溫度較高的是A瓶,說明種子萌發(fā)需水分,呼吸作用較強(qiáng),釋放出大量的熱量,使得溫度升高.
(2)導(dǎo)管的液面明顯上升的是與A錐形瓶相連的導(dǎo)管,這是因為種子呼吸作用吸收O2,放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,使瓶內(nèi)氣壓降低,液面上升.
(3)若預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一只小鼠,B瓶內(nèi)的氧氣較多,小鼠生活時間較長.
(4)預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一小杯鮮奶,先變酸的應(yīng)該是A瓶中的.其原因是乳酸菌屬異養(yǎng)厭氧型生物,缺氧時,乳酸菌的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
(5)A瓶中種子先進(jìn)行有氧呼吸吸收O2=放出的CO2,隨著時間延長,氧氣減少,瓶中的酵母菌部分進(jìn)行無氧呼吸,不吸收氧氣,只產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,B瓶無呼吸作用,氣壓無變化,若撤去A、B瓶中的NaOH溶液,不考慮氣體的熱膨冷縮,兩導(dǎo)管的液面:A導(dǎo)管中液面下降,B導(dǎo)管中基本不變.
故答案為:
(1)A   萌發(fā)的種子呼吸作用較強(qiáng),釋放出較多的熱量
(2)A   種子呼吸作用消耗O2,同時放出的CO2 又被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,使瓶內(nèi)氣壓下降
(3)B
(4)A
(5)液面下降  基本不變
點評:本題考查了呼吸作用對環(huán)境的影響,意在考察學(xué)生對呼吸作用過程的理解,對呼吸作用原料和產(chǎn)物的識記和運(yùn)用能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題.

(1)A蛋白質(zhì)與細(xì)胞間的相互粘連有關(guān),所以在動物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開.
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 

(3)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成
 
功能的分子基礎(chǔ).
(4)E蛋白具有催化功能,因其只能與
 
結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在適宜條件下,測得某植物葉片在遮光前吸收CO2的速率和在時間t遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時間變化的趨勢如圖所示(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量).回答下列問題:
(1)①在光照條件下,圖形A的面積表示該植物在一定時間內(nèi),葉肉細(xì)胞
 
;
②圖形B的面積表示
 
;
③從圖形C可推測,該植物存在另一個
 
的途徑.
④C O2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過
 
的方式進(jìn)行的.
⑤圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片進(jìn)行光合作用
 

(2)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形A和圖形B的面積的變化情況為
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,圖中①②③④分別表示的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖所示,請回答下列問題.
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+
 
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
.實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起
 
酶催化mRNA的合成.
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 

(5)應(yīng)用過程中,人們往往使用是2,4-D等人工合成的類物,這類物質(zhì)和天然的植物激素合稱為
 

請舉出兩例應(yīng)用實例
 

(6)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測量
 
的含量.
預(yù)測實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法不正確的是( 。
A、當(dāng)血糖含量降低時,圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不只一種
B、血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島細(xì)胞的分泌活動受下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、若血液中甲狀隙激素⑥的量明顯增加,則③和④的量會減少
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是(  )
A、第1~5年間種群呈“J”型增長
B、第20~30年間種群增長率為0
C、到20年時種群的數(shù)量最大
D、第15~20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與如圖表示的含義相符的是( 。
A、將植物從暗處突然移至光下后短時間內(nèi)葉綠體基粒片層薄膜上ADP(甲)與ATP(乙)的含量變化
B、農(nóng)民在收獲糧食作物后,需將種子晾曬后再入庫儲存,圖示為種子細(xì)胞中結(jié)合水(甲)和自由水(乙)的變化
C、在試管中滴加2mLH2O2和2滴肝臟研磨液后,H2O2(甲)和O2(乙)的變化關(guān)系
D、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取葉綠體中的色素,最常用的溶劑是( 。
A、層析液B、甲醇
C、苯D、無水乙醇

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同步練習(xí)冊答案