5．孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是（　�。�
A．雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比
B．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
C．減數(shù)分裂過程中，同源染色體的彼此分離
D．雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（基因的分離定律）．

解答 解：A、孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說，即雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比，A正確；
B、親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，這是孟德爾提出的假說的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)分裂過程中，同源染色體的彼此分離使等位基因分離，這是基因分離定律的實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、雜合子自交發(fā)生3：1的性狀分離比，這是孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說一樣認(rèn)為生物的變異是不定向的。

B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的“突變”是指基因突變和染色體變異

C．種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無影響作用

D．自然選擇的直接對(duì)象是生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將純種小麥播種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A．基因重組引起性狀分離

B．染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

C．隱性基因突變成為顯性基因

D．環(huán)境引起性狀變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（3分）為大力發(fā)展我國(guó)奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們對(duì)育種途徑進(jìn)行了大膽探索，下圖為相關(guān)構(gòu)思過程：

（1）該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎分割、胚胎體外培養(yǎng)和 。

（2）目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 。

（3）在供體細(xì)胞與受體卵母細(xì)胞結(jié)合之前，先要去掉受體卵母細(xì)胞的核的原因是： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植人去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛�，這表明我國(guó)的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有 關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在形成早期胚胎的過程中，依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段

B．兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性

C．克隆出的早期胚胎中，各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息

D．在形成早期胚胎的過程中，尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植物的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．果蠅長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、直翅（B）對(duì)彎翅（b）、有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這三對(duì)形狀的基因位于如圖染色體上．以下判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．該個(gè)體與另一個(gè)體測(cè)交，后代基因型比例為1：1：1：1
B．該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有兩種
C．控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律
D．該個(gè)體的細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖一表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，圖二裝置中的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL，在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株該植物 （實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行，乙瓶中的植物及培養(yǎng)液的體積忽略不計(jì)，假設(shè)該植物呼吸作用利用的有機(jī)物只有葡萄糖）．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）葉綠體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是基粒（或類囊體），線粒體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是嵴．
（2）圖一中在葉綠體膜上發(fā)生的生理過程的是c，能在人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d過程，有ATP產(chǎn)生的是b、c、d過程（均填圖中字母）．
（3）為檢測(cè)圖二裝置中該植物的光合作用速率，關(guān)閉A打開B，先將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時(shí)，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%，則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積基本不變（增加/減少/基本不變）．再給予裝置1小時(shí)適宜光照，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%．假如該植物合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，則這1小時(shí)內(nèi)該植物光合作用共產(chǎn)生氧氣130ml．打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差130ml．
（4）若乙瓶中通入18O標(biāo)記的氧氣，一段時(shí)間后檢測(cè)葉片葡萄糖中可能（可能/不可能）有18O標(biāo)記．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在小白兔的細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．線粒體B．葉綠體和線粒體
C．線粒體和核膜D．高爾基體和葉綠體

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