A. | 利用色素可溶于有機溶劑的原理來分離色素 | |
B. | 實驗中加入SiO2研磨可充分破碎細胞和葉綠體 | |
C. | 濾紙條上從上至下的第3條色素帶呈藍綠色 | |
D. | 紙層析時要注意濾液細線不能觸及層析液 |
分析 綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、利用色素在層析液中的溶解度不同的原理來分離色素,A錯誤;
B、實驗中加入SiO2研磨可充分破碎細胞和葉綠體,B正確;
C、濾紙條上從上至下的第3條色素帶為葉綠素a,呈藍綠色,C正確;
D、紙層析時要注意濾液細線不能觸及層析液,否則色素會溶解在層析液中,D正確.
故選:A.
點評 本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子體細胞中不含等位基因 | |
B. | 純合子雜交,其后代一定是純合子 | |
C. | 純合子自交,其后代不發(fā)生性狀分離 | |
D. | 純合子由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 | |
B. | 根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理應(yīng)盡量使用本地物種 | |
C. | 選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用 | |
D. | 增大引入濕地的污水總量可以提高能量傳遞的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子。下列示意圖中,a為白化病致病基因,b是紅綠色盲致病基因。正常情況下,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細胞是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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