細(xì)胞中過(guò)量的自由基(O2-、OH)可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物受到破壞而衰老,也會(huì)破壞細(xì)胞膜的完整性而導(dǎo)致其破裂死亡.超氧化物歧化酶(SOD)能清除O2-等自由基,以延緩細(xì)胞衰老,下列是興趣小組所做的驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)材料】人胚胎細(xì)胞懸浮液、一定濃度的SOD溶液和O2-溶液、蒸餾水、試管、滴管、量筒、恒溫箱、顯微觀察的相關(guān)用品等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a、取3支試管,編號(hào)為①②③,分別加入人胚胎細(xì)胞懸浮液.
b、在①號(hào)試管中加入0.5ml蒸餾水,②試管中加入一定濃度的0.5mlO2-溶液,③號(hào)試管中加入1mL一定濃度的SOD溶液,搖勻后至于恒溫箱中培養(yǎng).
c、每隔一定時(shí)間,取細(xì)胞懸浮液制成臨時(shí)裝片,染色觀察細(xì)胞情況,并記錄統(tǒng)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】②號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的數(shù)目最多,③號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的樹木最少.
請(qǐng)分析回答:(忽略蒸餾水,SOD、O2-溶液中加入細(xì)胞懸浮液后對(duì)滲透壓的影響)
(1)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
 
號(hào)試管,因變量是
 

(2)步驟a,b的操作可能導(dǎo)致誤差,因?yàn)闆]有遵循
 
原則.
(3)該試驗(yàn)的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中用到的人胚胎細(xì)胞懸浮液是通過(guò)
 
技術(shù)制備的,該技術(shù)的原理是
 
,制備過(guò)程中要用到
 
酶.
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:分析題干:“自由基(O2-、OH)會(huì)破壞細(xì)胞膜的完整性而導(dǎo)致其破裂死亡.,超氧化物歧化酶(SOD)能清除O2-等自由基,以延緩細(xì)胞衰老,”是實(shí)驗(yàn)?zāi)康模搶?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中加一定濃度的SOD溶液或者O2-溶液,因變量是細(xì)胞的破裂數(shù)目,無(wú)關(guān)變量要遵循等量性原則.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是②③號(hào)管,①號(hào)管是對(duì)照組,因變量是細(xì)胞的破裂數(shù)目.
(2)步驟a①②③分別加入人胚胎細(xì)胞懸浮液.沒有強(qiáng)調(diào)等量性的,步驟b③號(hào)管加入的1mL一定濃度的SOD溶液是1mL,而在①號(hào)試管中加入0.5ml蒸餾水,②試管中加入一定濃度的0.5mlO2-溶液,沒有遵循等量性原則,這些都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:②號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的數(shù)目最多,③號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的數(shù)目最少,該試驗(yàn)的結(jié)論是超氧化物歧化酶(SOD)能清除O2-等自由基,以延緩細(xì)胞衰老.
(4)實(shí)驗(yàn)中用到的人胚胎細(xì)胞懸浮液是通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備的,該技術(shù)的原理是細(xì)胞的增殖,制備過(guò)程中要用到胰蛋白酶.
故答案為:
(1)②③細(xì)胞的破裂數(shù)目
(2)等量性
(3)超氧化物歧化酶(SOD)能清除O2-等自由基,以延緩細(xì)胞衰老
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)   細(xì)胞的增殖   胰蛋白酶
點(diǎn)評(píng):本題考查了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的原理和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,注意把握自變量的因變量,注意單一變量、等量性原則的應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成DNA分子的基本單位叫
 
.它是由圖中的
 
(填圖中代號(hào))組成.
(2)以甲鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的 物質(zhì)是
 

(3)若甲鏈中
A+G
T+C
的比值為4,則乙鏈中
A+G
T+C
的比值為
1
4
.雙鏈DNA分子中
A+G
T+C
的比值為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體體液免疫過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、通過(guò)Ⅴ過(guò)程產(chǎn)生的某物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要分布在人體的血清中,也分布于組織液及消化液中
B、過(guò)程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ為體液免疫的反應(yīng)階段
C、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
D、細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)流感疫苗和人體對(duì)流感的免疫的說(shuō)法正確的是( 。
A、由于某些流感病毒可以通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無(wú)效
B、體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于流感病毒,導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一.能導(dǎo)致艾滋病的HIV是一種球形的RNA病毒.HIV最初侵入人體時(shí),人的免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,少數(shù)HIV在體內(nèi)潛伏下來(lái),經(jīng)過(guò)2~10年的潛伏期,發(fā)展為艾滋。ㄈ鐖D所示).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)HIV感染早期,被HIV感染的細(xì)胞與
 
(B細(xì)胞、T細(xì)胞)結(jié)合,經(jīng)過(guò)一系列變化,最終被感染細(xì)胞裂解死亡,這一過(guò)程稱為
 
免疫.同時(shí),HIV進(jìn)入體內(nèi)后刺激
 
細(xì)胞產(chǎn)生抗HIV抗體,抗體與HIV結(jié)合形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這一過(guò)程稱為
 
免疫.
(2)HIV感染后,HIV持續(xù)攻擊人體的
 
細(xì)胞,使得患者的免疫力缺乏,因此艾滋。ˋIDS)的中文全稱是
 
綜合癥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某位同學(xué)分別對(duì)人體內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),并繪制了概念圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下列人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)概念圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組為探究不同濃度的孔雀石綠對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂的影響設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取飽滿、大小均勻的蠶豆種子,將其在適宜的條件下培養(yǎng)萌發(fā).
②待根尖長(zhǎng)到1~2cm時(shí),取出種子,用
 
分別進(jìn)行處理24h,最后恢復(fù)培養(yǎng)24h.
③切取根尖1~2cm,用卡諾氏液固定24h,然后置于75%乙醇中,4℃冰箱保存.
④制作裝片,包括
 
、
 
、染色、制片4個(gè)步驟.
⑤鏡檢時(shí)每個(gè)根尖觀察1000個(gè)細(xì)胞,記錄處于分裂期的細(xì)胞.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:
計(jì)算有絲分裂指數(shù)(有絲分裂指數(shù)=處于分裂期的細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞總數(shù)×100%).得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

隨著孔雀石綠溶液濃度的增大,有絲分裂指數(shù)
 
.用濃度為
 
mg/L孔雀石綠溶液處理蠶豆根尖時(shí),有絲分裂指數(shù)達(dá)到最大值,蠶豆根尖分裂時(shí)分裂間期所占時(shí)間約為
 
h.(提示:蠶豆根尖的細(xì)胞周期約為8h)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列測(cè)定中可準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的是( 。
A、有無(wú)酒精生成
B、O2消耗量與CO2生成量的比值
C、有無(wú)有機(jī)物消耗
D、有無(wú)水生成

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