A. | 4,4 | B. | 5,4 | C. | 4,8 | D. | 5,6 |
分析 1、核酸包括DNA和RNA兩種,二者的比較如下圖:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 | 結構 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 | 一般是雙鏈結構 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細胞質中 | 一般是單鏈結構 |
解答 解:①豌豆細胞中含有的堿基共有5種(A、C、G、T、U);
②豌豆細胞中由堿基A參與構成的核苷酸有2種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、由堿基T參與構成的核苷酸有1種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸)、由堿基C參與構成的核苷酸有2種(胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)、由堿基U參與構成的核苷酸有1種(尿嘧啶核糖核苷酸),所以豌豆細胞中由A、T、C、U四種堿基參與構成的核苷酸共有2+1+2+1=6種.
故選:D.
點評 本題考查核酸的知識,考生對核酸的組成、種類和分布的識記和理解,明確豌豆葉肉細胞中含有DNA和RNA兩種核酸是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠雜交瘤細胞表達的單克隆抗體用于人體試驗時易引起過敏反應,為了克服這個缺陷,可選擇性擴增抗體的可變區(qū)基因 (目的基因)后再重組表達。下列相關敘述正確的是
A. 設計擴增目的基因的引物時不必考慮表達載體的序列
B. 用PCR 方法擴增目的基因時不必知道基因的全部序列
C. PCR 體系中一定要添加從受體細胞中提取的DNA 聚合酶
D. 選擇合適的受體細胞時可以不需要考慮目的基因編碼產物的特性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說明發(fā)芽的小麥種子中含有( )
A. 還原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗運用了同位素標記法,證明了DNA是遺傳物質 | |
B. | 薩頓根據基因和染色體的平行關系,類似推理得出“基因位于染色體上” | |
C. | 孟德爾運用假說一演繹法,揭示了“遺傳因子的分離定律和自由組合定律” | |
D. | 沃森和克里克通過構建物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒能夠單獨完成各種生命活動 | |
B. | 細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動 | |
C. | 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 | |
D. | 各種生物生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人和高等動物生命活動調節(jié)的方式是神經-體液調節(jié) | |
B. | 人和高等動物體內的激素都是蛋白質 | |
C. | 興奮在反射弧的神經上的傳導是雙向的 | |
D. | 人體失水過多或攝取的鹽過多,垂體釋放的抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是生命的核心元素,在人體活細胞中的含量僅次于O | |
B. | 植物缺Fe葉片會變黃,因此Fe是葉綠素的組成元素 | |
C. | 合成ATP、RNA、性激素等物質時,都需要磷酸鹽作原料 | |
D. | Mn、Zn、Mg等在生物體內含量很少,都屬于微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移動裝片 | B. | 調節(jié)反光鏡 | C. | 調節(jié)粗準焦螺旋 | D. | 調節(jié)細準焦螺旋 |
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