如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)某人一次攝取過咸的食物,一段時間內(nèi),其細胞外液滲透壓上升,從而刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌量
 
,該激素的作用是促進
 
對水分的重吸收.
(2)如果用含激素C的飼料飼喂正常動物,則激素B的分泌量
 
.這種能使該激素的含量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是
 
.下丘腦能通過分泌A激素(即
 
激素)對垂體分泌B激素起調(diào)節(jié)作用,B激素又對C激素的分泌起調(diào)節(jié)作用,說明C激素的分泌存在
 
調(diào)節(jié)現(xiàn)象.
(3)圖中F過程是
 
,物質(zhì)D是
 
,H是
 
細胞,I的化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)“Graves氏病”是由于患者所產(chǎn)生的某種抗體與B激素受體結(jié)合,使甲狀腺細胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平C激素所致.“Graves氏病”屬于免疫失調(diào)引起的
 
。c正常人相比,“Graves氏病”患者B激素的分泌量
 
,由此判斷,“Graves氏病”患者代謝
 
(填寫“減弱、增強或不變”).
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素,C是甲狀腺激素,Z是抗利尿激素,D是淋巴因子,E是B細胞,H是記憶細胞,G是漿細胞,L是抗體.
解答: 解:(1)人體缺水時,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水.
(2)口服激素C,通過反饋作用使激素B分泌減少.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌激素B.激素B又促進激素C的分泌,這種調(diào)節(jié)為分級調(diào)節(jié).
(3)E細胞形成記憶細胞或漿細胞過程是增殖、分化.T細胞分泌的物質(zhì)是淋巴因子.H是記憶細胞,抗體的本質(zhì)是球蛋白.
(4)自身免疫疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。浴癎raves氏病”屬于免疫失調(diào)引起的自身免疫病,抗體促進C分泌增多,所以患者代謝增強,激素C通過反饋作用使激素B分泌減少.
故答案為:
(1)下丘腦    增加    腎上管和集合管
(2)減少     反饋調(diào)節(jié)     促甲狀腺激素釋放    分級
(3)增殖和分化    淋巴因子     記憶    蛋白質(zhì)(球蛋白)
(4)自身免疫    減少   增強
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程,綜合考查了水平衡調(diào)節(jié)、分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和免疫失調(diào)等相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與下列現(xiàn)象有關(guān)的主要菌種分別是( 。
①變酸的酒表面的一層菌膜  
②泡菜壇液面的一層白膜  
③腐乳表面一層致密的皮.
A、醋酸菌、乳酸菌、毛霉
B、醋酸菌、霉菌、毛霉
C、醋酸菌、酵母菌、毛霉
D、酵母菌、醋酸菌、毛霉

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
M植物根吸收的水分,以水蒸汽狀態(tài)散失的過程稱為蒸騰作用,該過程主要通過葉和莖的氣孔完成.現(xiàn)圍繞植物蒸騰作用展開以下兩項研究.
研究一:為了研究植物通過葉和莖的水分散失狀況,用凡士林涂抹植物表面,以阻擋水分散發(fā).選取相同植物,在相同環(huán)境下按右圖裝置設(shè)置三組實驗.兩天后,從刻度玻璃管讀取水分減少量,結(jié)果如表:
組別 第一組 第二組 第三組
涂抹方式 不涂凡士林 葉片上表面涂凡士林 葉片下表面涂凡士林
水分減少量 45mL 33mL 13mL
(1)刻度玻璃管內(nèi)植物油的作用是
 

(2)根據(jù)實驗結(jié)果推測,該植物通過莖散失的水分量是
 
mL.
(3)從實驗可以看出,該植物氣孔分布較密的部位是
 
(不考慮氣孔大小差異).
研究二:為探究不同濃度的蔗糖溶液對植物蒸騰作用的影響,設(shè)計如下的實驗方案:
實驗?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊恼崽侨芤簩χ参镎趄v作用的影響.
假設(shè):蔗糖溶液的濃度影響植物的蒸騰作用,在一定的濃度范圍內(nèi),隨著濃度的增加蒸騰作用逐漸降低.
實驗裝置:利用研究一的裝置.
實驗步驟:①配制l%的蔗糖溶液,代替實驗裝置中的水;選取同樣的植物做實驗.
②用凡士林涂抹植物葉片的上表面.
③將裝置放置于相同條件下進行實驗.
④一段時間后記錄水分減少量.
數(shù)據(jù)處理及分析:略.
(4)根據(jù)研究二的實驗?zāi)康暮图僭O(shè),指出實驗步驟中的錯誤及不足之處.
 

(5)在上一小題的基礎(chǔ)上,設(shè)計一個表格,注明表格的標題,用于記錄數(shù)據(jù).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型,請回答相關(guān)問題:

(1)若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則完成該過程結(jié)構(gòu)的名稱為
 
,其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以
 
形式傳導(dǎo),C中的
 
結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞.
(2)若該模型為人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程,當(dāng)人吃的食物過咸時,A代表人體內(nèi)
 
(填指標)上升,進而刺激人體內(nèi)
 
(填器官)中相應(yīng)的感受器,產(chǎn)生的D激素所作用的靶細胞E是
 
部位的細胞,通過減少尿量實現(xiàn)水平衡.
(3)若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程,A表示抗原,C表示B淋巴細胞,則參與B過程的細胞是
 
.C經(jīng)D過程形成E細胞,E細胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),則D過程為
 
.C除了能形成E細胞外,還能形成
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細胞染色體數(shù)為16條),立即進行的操作步驟如下,請回答:(注:+表示進行了該項操作,-則沒有進行)
學(xué)
操 作 步 驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
+ + + + +
(1)甲觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,乙觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,丙觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
(請從下列序號選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清    B.細胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見      D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到有絲分裂的細胞,正確操作是
 
戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細胞,但未找到有絲分裂各時期的圖象,可能的原因是
 

(3)經(jīng)糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細胞有絲分裂的圖象,但丁同學(xué)所看到的細胞圖象位于視野的右上方,此時他應(yīng)朝
 
方移動裝片,他看到處于
 
期的細胞最多.
(4)甲觀察到個別細胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細胞多一倍,則說明他看到的那些細胞處于有絲分裂的
 
期,此時細胞中有核DNA分子
 
個,染色單體
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在我國南方的某種高等綠色植物,科研人員在將其引進北方溫棚種植之前進行一系列的研究.下圖A裝置可從計算機中觀察并記錄培養(yǎng)瓶內(nèi)CO2濃度的變化,并可通過靈敏溫度控制裝置來控制培養(yǎng)瓶內(nèi)溫度處于相應(yīng)的恒溫狀態(tài).圖B是在完全黑暗或有光照強度為k勒克斯適宜的光照下、溫度一直處于10℃時進行測定的結(jié)果.回答下列問題:

(1)在植物體內(nèi)可以進行如下反應(yīng)或過程:
A.水的光解      B.ADP+Pi+能量
ATP    C.ATP
ADP+Pi+能量
D.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量    E.C3的還原     F.CO2的固定
在前30分鐘內(nèi),該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應(yīng)或過程包括
 
(填字母代號);在30分鐘剛剛過去后的1秒內(nèi),該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應(yīng)或過程包括
 
(填字母代號);在第56分鐘時,該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應(yīng)或過程包括
 
(填字母代號),發(fā)生C反應(yīng)的部位是
 

(2)對上述結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析:若以CO2濃度變化量代表整株植物在該條件下的光合作用速率為V=
 
(ppm/h?株),凈光合作用速率為V=
 
(ppm/h?株).
(3)科研人員將其引進北方冬季溫棚種植,當(dāng)溫棚一直處于10℃時,每天至少需要有
 
小時光照強度為k勒克斯適宜的光照,該植物才能正常生長.(保留整數(shù)位)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)圖1回答:

(1)在此工程過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:
 

(2)在基因工程中,我們稱②為
 
,在②進入③之前要用
 
等工具來構(gòu)建基因表達載體,能實現(xiàn)②進入③的常用方法是
 

(3)圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,從③到④過程中一般利用未受精的卵細胞去核后做為受體,而不用普通的體細胞,原因是:
 

(4)從圖2A-D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法,把⑤送入⑥的最佳時期是
 

(5)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相擬,為什么?
 
,如果②的數(shù)量太少,常用
 
來擴增.要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求⑦的性染色體組成是
 

(6)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于
 
.⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物,因而被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過程,請回答相關(guān)問題:

(1)如果用馬鈴薯發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的
 
片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做馬鈴薯的
 

(2)重組質(zhì)粒中,目的基因的兩端還必須有
 
和終止子.用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細胞后,采用
 
技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的
 
上是否插入了目的基因,同時還要采用
 
技術(shù)檢測目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細胞中表達.
(3)培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中,除了無機鹽、有機營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外,還需添加的物質(zhì)是
 
,添加卡那霉素的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用.下列是某同學(xué)所作的歸納,其中有誤的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案