12．普通西瓜是二倍體，選取基因型為aa的幼苗用秋水仙素進行處理后，當作母本，用基因型為AA的植株苗作父本進行雜交，以下說法正確的是（　　）
A．母本植株上結的西瓜是三倍體西瓜
B．母本植株上所結種子的種皮基因型是aaaa
C．母本所結種子胚的基因型是Aa
D．母本所結種子胚乳的基因型是Aaa

分析 無子西瓜的培育的具體方法：
（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；
（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子．
（3）種植三倍體西瓜的種子，這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實，這樣就會得到三倍體西瓜．

解答 解：A、四倍體西瓜植株作母本與二倍體西瓜植株雜交，所結出的果實為四倍體西瓜，其中的種子為三倍體，A錯誤；
B、選取基因型為aa的幼苗用秋水仙素進行處理后，當作母本，則母本的基因型為aaaa，母本植株上所結種子的種皮基因型是aaaa，B正確；
C、母本為aaaa，產生的卵細胞為aa，父本為AA，產生的精子為A，受精卵發(fā)育成胚，故母本所結種子胚的基因型是Aaa，C錯誤；
D、母本為aaaa，產生的極核為aa，父本為AA，產生的精子為A，2個極核和1個精子受精形成受精極核，受精極核發(fā)育成胚乳，故母本所結種子胚乳的基因型是Aaaaa，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查多倍體育種相關知識，要求考生能夠掌握多倍體育種的流程；識記秋水仙素的生理作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于免疫細胞的敘述，正確的是（　　）
A．吞噬細胞只參與非特異性免疫
B．T淋巴細胞只參與細胞免疫
C．一種記憶細胞只能識別一種抗原
D．漿細胞只在抗原的直接刺激下產生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（l）物質H的基本元素組成是CHONP；SARS病毒體內物質F徹底水解后，產生的物質是氨基酸．
（2）F的結構具有多樣性，主要由氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鏈空間結構決定．
（3）小麥種子細胞中，物質B主要是指淀粉．
（4）相同質量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較少的是B．
（5）禽流感病毒和乙肝病毒中組成H的基本單位分別是核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸．
（6）小分子G是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子含N堿基、五碳糖構成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的（　�。�
A．Mg是葉綠素不可缺少組成成分
B．植物缺Fe時葉片光合作用減弱
C．哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐
D．人體內氧元素含量很高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生態(tài)學家對某棄耕農田多年后形成的荒地進行調查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級生物（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．請回答下列問題：（單位：J/hm2•a）
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量凈生產量
A2.48×10112.00×10111.20×10103.60×10102.12×1011
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×1071×106
C7.46×1082.40×1076.00×1067.16×1083×107
據(jù)表分析，推斷錯誤的是（　�。�
A．該棄耕農田上進行的演替類型為次生演替
B．A、B、C構成了該農田生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.48×1011J（hm2•a）
D．該農田第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.20%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．同學們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳δ蛩厥欠裼蟹纸庾饔茫O計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示．請分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖1g
尿素10g
瓊脂15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL
（1）簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，pH升高，使指示劑變?yōu)榧t色．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，實驗中需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（4）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是血糖來源與去路示意圖

（1）圖中①表示的物質是脂肪等非糖物質．
（2）圖②表示的生理過程是合成．
（3）血糖濃度主要受兩種激素調節(jié)，這兩種激素是胰島素和胰高血糖素．通過調節(jié)，使血糖的含量維持在80～120mg/dL范圍內．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．寒冷環(huán)境中體溫調節(jié)中樞興奮性增強，皮膚血管收縮
B．艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細胞
C．人體內神經(jīng)遞質和激素發(fā)揮作用后均將失去活性
D．神經(jīng)細胞釋放的遞質化學本質為分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物體結構和生命活動的物質基礎是（　�。�
A．蛋白質B．新陳代謝
C．細胞D．構成細胞的各種化學元素和化合物

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