當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時，可以分解自身生物大分子，以產(chǎn)生營養(yǎng)成分供細(xì)胞急需．在此過程中起主要作用的細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體B、高爾基體
C、溶酶體D、核糖體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：溶酶體含多種水解酶能分解自身生物大分子，以產(chǎn)生營養(yǎng)成分供細(xì)胞急需．
解答： 解：A、線粒體：糖類有氧呼吸的主要場所，A不符合題意；
 B、高爾基體：蛋白質(zhì)加工、分泌的主要場所，B不符合題意；
C、溶酶體含多種水解酶是分解自身生物大分子的場所，C符合題意；
D、核糖體，是蛋白質(zhì)的翻譯的場所，D不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：此題重點(diǎn)考查了細(xì)胞器的功能，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取一段長5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處．由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如圖甲，將它作為對照．另取四節(jié)蔥莖同樣縱切，將它們分別置于不同濃度的蔗糖溶液a至d中．30分鐘后，蔥莖形狀記錄如圖乙．請根據(jù)蔥莖形態(tài)判斷蔗糖溶液濃度的大小順序?yàn)椋ā　。?br />
A、a＞b＞c＞d
B、a＞c＞d＞b
C、b＞d＞c＞a
D、b＞a＞c＞d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不需要消耗ATP的是（　�。�
A、核糖體上合成多肽鏈
B、在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
C、小腸吸收葡萄糖
D、神經(jīng)沖動在中樞傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列肯定不是人體內(nèi)環(huán)境的成分的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、尿素
C、抗體D、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖象，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲細(xì)胞不可能代表效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組，不含有同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D、丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，要將色素提取液避光保存，因?yàn)楣鈱θ~綠素有破壞作用．某同學(xué)認(rèn)為：葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以評價(jià)該同學(xué)的假設(shè)．
材料用具：新鮮菠菜，無水酒精，研缽，若干試管等全套物品．
實(shí)驗(yàn)樣品準(zhǔn)備：
（1）①制備葉綠體色素提取液：研缽中加入的提取用的溶劑是
 
；使研磨迅速、充分的試劑是
 
；使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 
．
②制備葉綠體懸浮液：向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
，適當(dāng)研磨后，用紗布過濾，獲得葉綠體懸浮液．
A．無水酒精    B．與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C．石油醚   D．清水
（2）方法步驟：
①
 

②
 

③相同時間后對比觀察顏色變化．
（3）支持該同學(xué)假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

20種氨基酸平均相對質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去水分子的總量為1548，那么組成該蛋白質(zhì)的氧原子至少有多少個？（　　）
A、96個B、98個
C、92個D、86個

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案