鼠的黃色和黑色是一對相對性狀，按基因的分離定律遺傳．研究發(fā)現(xiàn)，多對黃鼠交配，后代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠，其余均為黃鼠．由此推斷合理的是（　�。�
A、鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B、后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C、老鼠體色的遺傳不遵守孟德爾遺傳定律
D、黃鼠與黑鼠交配，后代中黃鼠約占
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考點：染色體結構變異的基本類型
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：讓多對黃鼠交配，發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠，即發(fā)生性狀分離，說明黃鼠相對于黑鼠是顯性性狀（設用A、a表示），則親本黃鼠的基因型均為Aa．根據(jù)基因分離定律，它們后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，其中黑鼠占
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，而每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠，說明A純合致死．
解答： 解：A、多對黃鼠交配，后代中出現(xiàn)黑鼠，說明出現(xiàn)了性狀分離．因此，鼠的黃色性狀由顯性基因控制，鼠的黑色性狀是由隱性基因控制的，A錯誤；
B、子代分離比為黃色：黑色=3：1，其中黑鼠占
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，而實際雜交后代中黑鼠約占
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，說明顯性純合子致死，即后代黃鼠均為雜合子，B錯誤；
C、由分析可知老鼠體色的遺傳遵守孟德爾遺傳定律，C錯誤；
D、黃鼠（Aa）與黑鼠（aa）雜交后代的基因型及比例為：Aa（黃鼠）：aa（黑鼠）=1：1，其中黃鼠約占
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，D正確．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律及應用，首先要求考生理解和掌握基因分離定律，能根據(jù)題干信息“讓多對黃鼠交配，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠”，判斷顯隱性；其次根據(jù)基因分離定律，判斷出顯性基因純合致死，再對選項作出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞結構與功能
圖為蟾蜍神經(jīng)細胞結構模式，請據(jù)圖回答問題．（括號中填數(shù)字編號，橫線填文字）

（1）主要提供細胞生命活動所需能量的結構是
 
；體現(xiàn)細胞具有選擇透過性的結構編號有
 
．
（2）該細胞能分泌神經(jīng)肽，若向細胞基質中注入同位素標記的氨基酸，則之后放射性同位素集中出現(xiàn)的結構順序是（以相關編號依次表示）
 

（3）此時鈉離子、鉀離子、葡萄糖都從胞外進入胞內(nèi)，肯定屬于主動轉運方式的是
 
．
（4）嚴重缺氧，圖1細胞會出現(xiàn)水腫，這是因為
 
．
（5）該神經(jīng)細胞將興奮傳遞給下一個神經(jīng)細胞，主要通過
 
結構．
（6）將微電極分別置于神經(jīng)細胞軸突膜的內(nèi)外兩側（見上圖1），電刺激后，記錄膜電位變化如右圖2．若將參照電極也置于軸突膜內(nèi)，施以電刺激后，下列能正確反映電位圖變化的是
 

（7）為揭示動作電位產(chǎn)生的生理機制，科學工作者經(jīng)歷了多種實驗探究．
①實驗一：將蟾蜍的神經(jīng)細胞浸浴在由低至高的三種濃度
氯化鈉溶液中，然后給予相同的刺激，記錄膜電位變化，結果如圖4．
實驗一的現(xiàn)象可以說明
 
（多選）
A．膜電位上升是鈉離子內(nèi)流造成的         B．鈉離子的濃度顯著影響靜息電位變化
C．膜電位下降一定是鈉離子外流造成的     D．膜電位上升幅度與膜外鈉離子量有關
②實驗二：河豚毒素能與細胞膜上的糖蛋白發(fā)生結合．實驗前先用河豚毒素處理神經(jīng)細胞，一段時間后再將神經(jīng)細胞移至高濃度氯化鈉溶液中，給予足夠刺激，結果膜電位不出現(xiàn)波動．
實驗二的結論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色受兩對基因控制．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（B）對黃穎（Y）為顯性，只要有B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．請分析回答：
（1）F2中，黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
 
；F2的性狀分離比說明B（b）與Y（y）存在于
 
對染色體上．
（2）F2中，白穎基因型是
 
，黃穎的基因型為
 
．
（3）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為
 
時，后代中的白穎比例最大．
（4）基因型為YyBb的黑穎燕麥與白穎燕麥雜交，則子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替中，屬于初生演替的是（　�。�
A、火山巖上進行的演替
B、草原的放牧演替
C、農(nóng)田棄耕后的演替
D、砍伐森林的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性．某一蝸牛種群內(nèi)，有條紋（AA）個體占55%，無條紋個體占15%，則a基因的頻率是（　�。�
A、15%B、30%
C、55%D、70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

若小白鼠有氧呼吸過程的產(chǎn)物為C18O2和H2O，則反應物中氧元素的情況為（　�。�
A、只有O2中含18O
B、只有C6H12O6和O2 含18O
C、只有C6H12O6含18O
D、只有C6H12O6和H2O含18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組進行了“提取小麥種子中а-淀粉酶并測定а-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗．請同答下列問題：
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制備酶溶液．取5g萌發(fā)的小麥種子+少量石英砂+10ml蒸餾水研磨→3 000轉?min-1離心分離1O min→獲取酶液．
步驟二：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：“+“表示碘液變藍色，“-“表示碘液不變色．）
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）888888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
（1）該實驗的自變量是
 
，制備酶溶液時必須對萌發(fā)的小麥研磨，理由是
 

（2）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適溫度一定是60℃？
 
．若要進一步探究α-淀粉酶的最適溫度，實驗設計的主要思路應是在
 
℃范圍內(nèi)進一步設置溫度梯度，實驗步驟如表中所示，比較其他溫度與60℃時該酶的活性．
（3）該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果？
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有白色和黃色，受一對基因A、a控制．純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F(xiàn)1均開黃花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1：3．分析回答：
（1）該植物花的白色與黃色是一對
 
．F2中開黃花植株的基因型為
 
． F2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為
 
．
（2）若該植物的花色除了受A、a基因（位于3號染色體）控制外，還受B、b基因（位于1號染色體）的影響．兩對基因對花色遺傳的控制可能有下列兩種機制：

①A、a和B、b兩對基因的遺傳遵循
 
基因的定律．
②基因型為AaBb的植株自交，若為機制1，則后代中開黃花的植株所占比例為
 
；
若為機制2，則后代中開黃花的植株所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、Na+的跨膜運輸不一定是主動運輸
B、葡萄糖的跨膜運輸不一定需要載體蛋白
C、漿細胞分泌抗體的過程不一定消耗能量
D、CO2進入葉綠體的方式不一定是自由擴散

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