【題目】如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)的變化，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中的相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)下列有關(guān)推斷中，錯(cuò)誤的是（____）

A．各種細(xì)胞生物都能進(jìn)行過程3

B．過程2需多種酶參與，且需ATP供能

C．過程1、3和4產(chǎn)生的[H]均能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的是過程5

(2)細(xì)胞中發(fā)生過程1的部位上分布的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有_________。

(3)過程7可產(chǎn)生合成A的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是____________。

【答案】 C 色素和酶 葉綠體基質(zhì)→葉綠體類囊體的薄

【解析】（1）圖中1為光反應(yīng)，2為暗反應(yīng)，3為有氧呼吸第一步或無(wú)氧呼吸第一步，4為有氧呼吸第二步，5為有氧呼吸第三步。各種細(xì)胞生物都能進(jìn)行過程3，A正確。過程2暗反應(yīng)需多種酶參與，且需ATP供能，B正確。過程1的[H]還原C3，C錯(cuò)誤。有氧呼吸第三步產(chǎn)生的能量最多，D正確。

（2）光反應(yīng)的場(chǎng)所葉綠體類囊體薄膜上分布的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有色素和酶

（3）過程7為C3的還原，可產(chǎn)生ADP和Pi，運(yùn)動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)→葉綠體類囊體的薄

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖，根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

（1）C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為 。

（2）甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間是 ，乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫 。

（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 和9～11。

（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為 條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶?jī)?nèi)，將口密封（瓶?jī)?nèi)若有剩余空間則為空氣），置于適宜溫度下培養(yǎng)，你認(rèn)為24小時(shí)后產(chǎn)生的乳酸最多的瓶的容量是（假定牛奶的量相對(duì)乳酸菌是足量的）

A. 100毫升B. 200毫升C. 300毫升D. 400毫升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題：

基因組合

A Bb

A bb

A BB或aa

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色的。請(qǐng)寫出可能的雜交組合基因型： 。

（2）為了探究?jī)蓪?duì)等位基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請(qǐng)將未給出的類型畫在方框內(nèi)。如圖所示，豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置。

②實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論；

a．若 ，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合第一種類型）。

b．若子代植株花粉色：白色=1:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第二種類型）。

c．若 ，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第三種類型）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異。

(1)該植物種群內(nèi)，共有____種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細(xì)莖有____種基因型。

(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，則M與N雜交后，F(xiàn) 1 中紅花植株占____，紅花窄葉植株占_____，紅花窄葉粗莖植株占_____。

(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示， M與N雜交，F(xiàn) 1 表現(xiàn)型及比例為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與

C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上

D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，正常色覺（B）對(duì)色盲（b）為顯性，為伴性遺傳；正常膚色（A）對(duì)白色（a）為顯性，為常染色體遺傳。請(qǐng)識(shí)圖完成下列問題：

（1）Ⅰ1的基因型是______________。

（2）Ⅱ5為純合子的幾率是______________。

（3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為______________；只得一種病的可能性是______________；同時(shí)得兩種病的可能性是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙圖為用同位素示蹤技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型菌的抗體

B. 甲圖中S型菌的出現(xiàn)是由R型菌轉(zhuǎn)化而來(lái)的

C. 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過攪拌，上清液中的放射性要減弱

D. 乙圖中噬菌體DNA未被標(biāo)記，所以沉淀物中完全沒有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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