普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易染病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下圖所示三組實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是
 
組,原因是
 

(4)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
.獲得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
考點(diǎn):雜交育種,誘變育種
專題:
分析:分析圖形可知:A組為雜交育種,原理是基因重組;B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異;C組為誘變育種,原理是基因突變.
解答: 解:(1)圖示中A組高稈抗病植株與矮稈易感病雜交獲得了F1,然后由F1經(jīng)自交獲得F2的方法,故A組育種的方法為雜交育種,將優(yōu)良性狀集合在一起.F2中矮莖抗病植株不能穩(wěn)定遺傳的占1-
1
2
×
2
3
=
2
3

(2)B組所運(yùn)用的育種方法為單倍體育種,根據(jù)Ⅱ?yàn)榘o抗病,可判斷基因型為dR.由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、且高度不育.
(3)C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變是不定向的,而且突變頻率比較低,所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種.
(4)由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,所以Ⅱ矮莖抗病不可能獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株,需秋水仙素或低溫處理使染色體數(shù)目加倍而成為100%的可育品種.
故答案為:
(1)自交   
2
3
   
(2)Ⅱ
(3)C   基因突變頻率低且不定向
(4)秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍    100%
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP和ADP的敘述不正確的是( 。
A、基因的表達(dá)需要ATP參與
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
C、ATP和ADP的元素組成相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素
D、植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是植物各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源

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科目:高中生物 來源: 題型:

信號(hào)肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、信號(hào)肽可引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)分子進(jìn)入高爾基體內(nèi)
B、抗體、胰島素、胰高血糖素的合成也有圖示的過程
C、信號(hào)肽酶僅催化信號(hào)肽被切下,體現(xiàn)了酶的高效性
D、新合成的蛋白質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式被運(yùn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)不正確的是(  )
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
  A 淀粉碘液藍(lán)色脫色的材料
  B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
  C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、蘋果
  D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生子葉
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是( 。
A、都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、細(xì)胞中都含有光合色素
C、都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體
D、一定能固定CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是自花傳粉植物.已知水稻的高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,有芒(B)對(duì)無芒(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.為獲得矮稈無芒的新品種,科研人員設(shè)計(jì)了如圖所示的育種方案,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)預(yù)期,F(xiàn)1植株所結(jié)種子分株保存、播種后長(zhǎng)出的植株應(yīng)既有高稈,又有矮稈.但研究人員發(fā)現(xiàn)有一植株所結(jié)的種子播種后全部表現(xiàn)為矮稈,并據(jù)此推斷F1植株中有純合矮稈.通過分析,他們認(rèn)為F1中純合矮稈植株產(chǎn)生的原因可能有兩種:
①是
 

②是
 

(2)為了確定是哪一種原因使F1中出現(xiàn)了純合矮稈植株,他們通過分析F2矮稈植株上所結(jié)種子的性狀表現(xiàn)來判斷:
①如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則屬于第一種原因.
②如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為
 
,則屬于第二種原因.
(3)基因型為AaBb的二倍體水稻體細(xì)胞中含有24條染色體.用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株.
①由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期形態(tài)上并無明顯差別,可以采用
 
的方法,對(duì)它們加以區(qū)分.
②花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚,進(jìn)一步用
 
試劑進(jìn)行處理,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.
③得到的植株中兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是
 
;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,統(tǒng)計(jì)這兩種植株的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)其比例不是1:1,可能的原因是:a
 
;b
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是(  )
A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度都降低
B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C、光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D、光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)目既可以成倍的增加,也可以成倍的減少,因此,育種工作者常常采用單倍體育種、多倍體育種的方法來獲取新品種.根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)甲圖ABC過程表示單倍體育種,其中A過程表示減數(shù)分裂,B過程表示
 
,C過程常用
 
處理萌發(fā)的種子或幼苗,該物質(zhì)能夠抑制
 
的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,從而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是
 

(2)乙過程表示
 
育種,用X射線處理能夠提高基因突變的頻率,但并不能改變突變的方向.
(3)三倍體無籽西瓜在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)因發(fā)生
 
而不能形成正常的配子,也不能進(jìn)行正常的有性繁殖.
(4)假設(shè)甲中的雜合子植株基因型為AaBb,那么該植株經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的四種配子的基因型為
 
,該植株自交后代中,基因型共有
 
種,與AaBb的表現(xiàn)型不同的植株所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素).

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A
 
(填名稱)在血液中的含量明顯升高.其作用是
 
_;同時(shí)激素D
 
(填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:
 
→傳入神經(jīng)→
 
→傳出神經(jīng)→骨骼。
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的
 
(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D也增多.上述過程從反射類型看屬于
 
反射.
(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外,還能分泌
 
(填激素名稱)由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.
(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案